20xx春教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第15課小壁虎借尾巴word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第六自然段有幾句話？（ 2 句話） （ 2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 2 個(gè)句號(hào)。 老師總體提問。動(dòng)物的尾巴形狀各異，用處不同。 九、下節(jié)課我們做什么？ 下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 “條”共 7 筆。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 “姐”共 8 筆。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 “草”共 9 筆。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容 正確書寫七個(gè)漢字。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 “房”共 8 筆。 （ 3）學(xué)生在生字本 上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 “您”共 11 筆。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 “爬”共 8 筆。 （ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。 （ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。 “捉”共 10 筆。還起著降落傘的作用 狗的尾巴能表達(dá)喜怒哀樂情感 袋鼠尾巴有支撐身體的作用 兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。 （ 蛇咬尾巴 —— 小壁虎掙斷逃走 小壁虎 —— 借尾巴 小壁虎借尾巴 小魚 —— 用尾巴撥水 動(dòng)物尾巴 老牛 —— 用尾巴趕蠅字 作用真大 燕子 —— 用尾巴掌握方向 壁虎 —— 用尾巴保護(hù)自己，有再生的特點(diǎn) 四、朗讀課文，感悟課文 學(xué)生齊讀 —— 男生讀 —— 女生讀 —— 分行讀 五、靈活朗讀 接力朗讀： 七個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。一個(gè)感嘆號(hào)） （ 3）小壁虎把借尾巴的事告訴了誰(shuí)？（媽媽） （ 4）媽媽說(shuō)什么了？（傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看） （ 5）小壁虎轉(zhuǎn)身看見了什么？（我長(zhǎng)出來(lái)一條新尾巴了） （ 6）從這個(gè)自然段中，你知道了什么 ?(小壁虎又長(zhǎng)出了一條新尾巴 ) （ 7）從這里你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn) ? 小壁虎的 尾巴有再生的特點(diǎn)。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第五自然段有幾句話？（ 4 句話） （ 2） 你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 3 個(gè)句號(hào)，一個(gè)問號(hào)。） （ 3）這一段小壁虎看見誰(shuí)了？（小魚） （ 4）他看見小魚干什么了？（他看見小魚搖著尾巴，在河里游來(lái)游去） （ 5）小壁虎向誰(shuí)借尾巴了 ?（向小魚借尾巴） （ 6）他借到尾巴了嗎 ?(沒有 ) （ 7）是不是他借尾巴時(shí)沒有禮貌，所以小魚不借給他 ?(不是 )他借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的 ?找出那句話來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌 ?朗讀小壁虎說(shuō)的話。 （二）學(xué)生自己朗讀課文。 七、小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么 ? 學(xué)生說(shuō)。 就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。n yǎo du224。讓我們?nèi)プx課文。 （三）情感目標(biāo) ：初步了解
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