小學(xué)五年級上平行四邊形的面積王玉英說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 長方形的長等于原來平行四邊形的底，長方形的寬等于原來平行四邊形的高。 操作驗證 ※ 應(yīng)用“轉(zhuǎn)化”思想，引入割補、平移法 我首先讓同學(xué)們想你們已經(jīng)會用公式算什么圖形的面積了？ 接下來我讓學(xué)生把 平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。于是我順勢給出這兩個圖形的有關(guān)數(shù)據(jù)。 通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 立足“基本”，注重“過程” —— 平行四邊形的面積 說課稿 安陽市鋼城小學(xué) 王玉英 尊敬的各位評委老師：大家好！ 今天我說課的題目是 《平行四邊形的面積》。 通過對圖形的觀察，比較和動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透“轉(zhuǎn)化”和“平移”的思想，體會“等積變形”的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。接著讓他們想有沒有更好的比較辦法？這時可能其中有的會說先計算面積，再來比較。 設(shè)計 意圖：本環(huán)節(jié)主要通過讓學(xué)生用數(shù)方格的方法，憑借“獨學(xué)、群學(xué)、展示”的漸進過程初步感知平行四邊形與長方形面積的聯(lián)系，同時為下一步的探究提供思路，做好鋪墊，很好的 培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想與猜測能力， 。同時告訴學(xué)生學(xué)會一種解題方法比做十道題都重要，教會學(xué)生“會學(xué)”。 四、說板書 平行四邊形的面積 長方形的面積 =長寬 ‖ ‖ ‖
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