小學(xué)英語課后反思五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 心就成了 “ 為游戲而游戲 ” 。只有運(yùn)用將抽象內(nèi)容具體化的直觀教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)活潑有效的認(rèn)讀活動(dòng)，自然真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)讀，能讓學(xué)生學(xué)以致用，既有趣、又學(xué)到了知識(shí)，提高了單詞的記憶率，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得語言就會(huì)取得較好的教學(xué)效果。目前錄音機(jī)在我縣大部分學(xué)校十分普及，錄音帶的成本也不高。同時(shí)利用TeddyBear 的實(shí)物來加深學(xué)生的印象。 MayI(升 )MayI(升 )MayIhavealook(升 ) SureSurehereyouare ThankyouThankyouThanks 最后進(jìn)行課堂操練師生，生生。教學(xué)時(shí)間合理的不夠安排，學(xué)生沒有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，沒有能夠很好的利用充分的創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語。使得課堂一開始就有一種人文的氣息撲面而來。但每節(jié)課都運(yùn)用多媒體教學(xué)在目前是不現(xiàn)實(shí)的，顯然就不容忽視了。 小學(xué)英語課后反思范文五 我于小教英語班，在 一個(gè)偏僻的山村工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué) 生獲得一些英語的感性知識(shí) 。如果能繼續(xù)當(dāng)個(gè)小學(xué)英語教師那是最好不過了 。 ” 在發(fā)展的社會(huì)里，在這變幻莫測(cè)的世界上，作為一個(gè)教師，如果不及時(shí)給自己充電的話，你就會(huì)在學(xué)生面前摔跟頭，陷入一個(gè)尷尬的氣氛中 !所以，作為一名教師更要懂得去學(xué)習(xí)，懂得如何學(xué)習(xí)。知道嗎 ?這次培訓(xùn)中，就在吳老師要我們寫幾個(gè)單詞的時(shí)候，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去 !原來我已把很多東西還給老師了 ! 思之，反思之，我要急切的抓緊機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí) !不能讓自己活在過去的日子，也不能讓自己活在憤憤不平中 !別人放棄了你，自己怎么舍得放棄自己呢 ? 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，如果你不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你就是被淘汰。并取得很好的教學(xué)效果。教師運(yùn)用釣魚這個(gè)活動(dòng)來練習(xí)單詞和句子，學(xué)生的積極性很高，也達(dá)到了很好的教學(xué)效果。雖然他們年輕，但在課堂上他們充分挖掘課堂資源，采用豐富多彩的，設(shè)計(jì)不同層面的教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維想象力，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。 三、課堂設(shè)計(jì)不合理，課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)斷層，難點(diǎn)沒化解 從整節(jié)課來看，課堂開頭 TeddyBear 的呈現(xiàn)很自然，學(xué)生容易接受，但是 It’snice 。 把課文中的句型一一呈現(xiàn)。 小學(xué)英語課后反思范文三 本節(jié)課的內(nèi)容我選自小學(xué)英語三年級(jí) (上 )第四單元 BLet’stalk ，由于是對(duì)話教學(xué)，因此在備課的過程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。因?yàn)殇浺魴C(jī)的示范作用、感染作用極強(qiáng)，尤其對(duì)農(nóng)村小學(xué)生來說可以在潛移默化中培養(yǎng)規(guī)范朗讀的習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。如果活動(dòng)偏離教學(xué)目標(biāo)，即使形式再活潑也不能收到理想的教學(xué)效果。 : S1: My friend __ __ __ likes music. T : Who likes music? Ss: ______ likes music. 這樣的設(shè)計(jì)讓上去報(bào)名的同學(xué)訓(xùn)練了 “My friend,______,likes music.” 的同時(shí)也讓剩下的全體同學(xué)與教師進(jìn)行回答問題，讓全班同學(xué)都參與了進(jìn)來，這一點(diǎn)做的相當(dāng)好。更重要的是教師要努力提高自己 在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力，做到授課時(shí)不慌不亂，沉著穩(wěn)重。但是隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，我突然產(chǎn)生了瞬間靈感，讓學(xué)生下去邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煛? 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此教師還要求學(xué)生在課下繼續(xù)完成制訂 “ 下周日程表 ” 的任 務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。最后結(jié)合天氣預(yù)報(bào)制訂下周日程表。下面是小編為大家收集的小學(xué)英語課后五篇，望大家喜歡。 在本課教學(xué)中，首先教師讓每名學(xué)生根據(jù)所提供的詞組和天氣，使用 I am going to ?if it is ? this 。在邀請(qǐng)別人共
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