【正文】 使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。課堂中，她將字母 O 的發(fā)音貫穿于和簡(jiǎn)筆畫當(dāng)中：Today is dog′s bi is a birthday party for it in it′s home ?? 一邊說，一邊畫，循循善誘，引出 fo__ rose 等單詞，介紹 O 的發(fā)音。 小學(xué)英語(yǔ)課后反思范文四 雖然自己的英語(yǔ)課上得不怎么樣 ,但每次去聽課 ,總希望老師們給我?guī)砀嗟捏@喜 ,畢竟心里還是有求知的欲望的。 It’snice 。 如何在課堂內(nèi)合理、有效使用錄音機(jī)的跟讀的教學(xué) 這次新秀評(píng)比中，大多老師在課堂上純粹地讓學(xué)生聽一遍錄音，聽前預(yù)先沒有向?qū)W生作任何的要求，給人的感覺只能是為了使用錄音機(jī)而使用錄音機(jī)。 另一堂精彩的課是來自長(zhǎng)坑小學(xué)的楊靜老師，該堂課是四年級(jí)的 Unit3 My Friends ，這堂課最精彩之處，在我看 來應(yīng)該是 practice 部分。 本課是海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)研究課現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師有 100 多人。學(xué)生需 要用語(yǔ)言來交際、完成任務(wù)，本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān) “ 天氣、邀請(qǐng)、打算做某事 ” 等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。小學(xué)，是人們接受最初階段正規(guī)的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，英語(yǔ)教學(xué)是其中的重要部分。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “ 活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流、發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力 ” 。教學(xué)的最后環(huán)節(jié)原本是學(xué)生邀請(qǐng)自己的好朋友以完成制定計(jì)劃表的任 務(wù)。她利用 “ 興趣班開始報(bào)名啦 !” 來讓學(xué)生自己報(bào)名喜歡的科目，然后進(jìn)行對(duì)話。其實(shí)，這一環(huán)節(jié)很重要。 Ilikeit。這次有幸在英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)欣賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語(yǔ)課。這些生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫體現(xiàn)了老師的內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)才華。所以這時(shí)的我們是他們的啟蒙星，如果在這個(gè)階段誤了他們，那么以后就難以改正，有可能導(dǎo)致一輩子的后遺癥 !這樣，叫我們?nèi)绾螌?duì)的起父老鄉(xiāng)親，如何對(duì)的起國(guó)家的幼苗，如何對(duì)的起自己的良心 ? 在反思的過程中，更讓我明白一個(gè)道理：作為一名教師，更要懂得學(xué)習(xí)，更要懂得如何去愛，更要懂得的奉獻(xiàn) ! 不是有這樣的一句話嗎 ?“ 教無止境，學(xué)海無崖。打下較好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語(yǔ)，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力 。單幽娜老師在她的 pronunciation 課堂中就很好地運(yùn)用了簡(jiǎn)筆畫。如果能夠在句式的教與學(xué)的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學(xué)生提供開口的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些，能夠突破句型教學(xué)是難點(diǎn)的問 題 。我拿出 TeddyBear 然后說： IhaveaTeddyBear。 如何更好的對(duì)話教學(xué) 對(duì)話應(yīng)該是最難上、最難處理的一個(gè)大難題了，但是，要知道，再長(zhǎng)的對(duì)話，再難的對(duì)話它也是由一個(gè)個(gè)句子組成的，既然這樣，我們?yōu)槭裁床话阉纸忾_來上呢 ?一個(gè)長(zhǎng)的對(duì)話，我們 可以把它分解成 3 個(gè)、4 個(gè)，或是更多的小對(duì)話來進(jìn)行教學(xué)，等小對(duì)話熟悉了，再把他們連回去，不就完成了整篇對(duì)話嗎 ?此種方法可歸納為總 分 總。這是一堂三年級(jí) Unit5 的課，她在教學(xué) French fries, hamburger, chicken, bread, 及 hot dog 時(shí)，通過自制了一個(gè)冰箱，讓學(xué)生自己從中取出食物來進(jìn)入新課，該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時(shí)又創(chuàng)造了一個(gè)非常好的生活情景，并且在整堂課當(dāng)中都一直利用獎(jiǎng)勵(lì)物品 French fries 來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的有效性及教學(xué)新知的滾動(dòng)性，非常值得大家學(xué)習(xí)。 重利用現(xiàn)有的資源，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言。在邀請(qǐng)別人共渡周末時(shí)，邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者的計(jì)劃必然有沖突，而事先約好的計(jì)劃也可能由于天氣的情況而改變。下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)課后五篇，望大家喜歡。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此教師還要求學(xué)生在課下繼續(xù)完成制訂 “ 下周日程表 ” 的任 務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。但是隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，我突然產(chǎn)生了瞬間靈感，