【正文】 (3)中班期末素質(zhì)測試，各班完成期末報告單的填寫 (4)完成各類總結(jié)，交流班務(wù)總結(jié) (5)園 本培訓(xùn)：論文的撰寫 (6)撰寫經(jīng)驗論文 幼兒園 2024 教研工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 《 3— 6 歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長。自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記 。 三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研 組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。通過教研組交流。 (四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。 要求教師結(jié)合主 題，緊緊圍繞《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)科學(xué)制定新學(xué)期各項計劃以及幼兒發(fā)展評價方案并進行科學(xué)評價，進而進行基于評價的有意識教學(xué)。引領(lǐng)教師對新學(xué)期課程建設(shè)進行認真思考，即充分利用周邊資源 (海邊資源 )，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。 加強幼兒的戶外體能鍛煉。 加強對青年教師及男幼師的培養(yǎng)。 制定疫情期間 “ 教師居家作息時間表 ” 、 “ 教師居家工作活動安排表 ” 。 第二周： 共讀《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》第五章 ~第七章，交流研討。 學(xué)習(xí)游戲案例 (如皋 )：《 “ 娃娃家 ” 里的小世界》，交流研討。 早操更新。 五月份： 唐海燕創(chuàng)新團隊活動暨新苗教育共同體活動。 大班幼兒畢業(yè)典禮。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。 根據(jù)本年級組、本班實際狀況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。 繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。 課題研究。教育隨筆評比等，構(gòu)成人人用心參與教研活動的良好氛圍。以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子狀況的掌握及對園里工作的了解。 加強教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發(fā)力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質(zhì)量，提升重龍鎮(zhèn)教育形象。鼓勵、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次 。 (3)加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標(biāo)。 (8)加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒 “ 文明禮貌 ” 教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。 (5)通過現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教育效果。 (4)、完善教研機構(gòu)，根據(jù)《綱要》精神，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。 (2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。 二、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)建立教研活動輪值制。 (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。 目標(biāo)：整合豐富資源，進行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。 措施： 剪紙版畫工作室。 實施評價管理。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導(dǎo)進行投稿。 三、工作安排 二月份： 召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實施方案； 制定班級特色計劃； 組織教師 參加省教育廳 “ 教海探航 ” 征文競賽； 三月份： 剪紙培訓(xùn)講座（汪 __：剪紙畫教學(xué)）； 課件小組活動； “ 剪紙 做好 “ 教師微笑墻 ” ，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。 措施： 1。 三、特色建設(shè)。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。創(chuàng)設(shè) “ 剪紙小苗苗 ” 、 “ 剪紙小明星 ” 遞進式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進行評比，頒發(fā)證書。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息，及時撰寫活動報導(dǎo)進行投稿。 5。 加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力 。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。 6，召開新學(xué)期幼兒家長會。 五月份： 做好 “ 五一 ” 幼兒安全教育 工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。 幼兒園 2024 教研工作計劃篇 11 一、情況分析： (一 )教師人員分析 我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有 18 個班級 (7 個小班， 6 個中班和 5 個大班 )。 挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對性地幫助青 年教師在各方面盡快成長。 在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運用回應(yīng)策略進行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。 (如只是問孩子：還有呢 ?對于一些問題在追問的點上還要更加細小，使追問更顯其目的性，為目標(biāo)的達成服務(wù)。 )B 案例分析《田鼠太太的項鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計的，成功在哪里。 C 青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機制如何，成長的體現(xiàn)性。幫助新進教師嘗試實踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。 （ 2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。 園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。 以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 （ 1） 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 （ 5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 （ 3）堅持理論引領(lǐng)。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。 (2)交流平臺 —— 每月一個討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺，供大家交流。 關(guān)注點： A 外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的教師匯報展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長進行匯報輻射。 二、教研目標(biāo)： 探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性。 3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。 (三 )研究現(xiàn)狀分析 上學(xué)期我們從本園實際出發(fā)認真落實二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運用回應(yīng)策略的能力，促進師幼有效互動。 (二 ).師資隊伍分析 優(yōu)勢： 我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊伍，教師中除了四位是 50 歲以上的老教師，其余都是中青年教師。 2，做好幼小銜接工作。 四月份： 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。同伴之間團結(jié)友愛。 定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 積極開展 游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn)。 以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。 二、工作重點： (一 )加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)： 為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。成立幼 兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。服務(wù)工作。依托鎮(zhèn)江市 “ 園本課程建設(shè) 共同體 ” 和 “ 剪紙教育共同體 ” 活動，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20 名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。 目標(biāo)措施： 一、文化環(huán)境。 班級博客。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。 子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。 工作室環(huán)境。 (3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于 x 節(jié)，并做好聽課記錄。 b、集中研討。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。 教研工作 (1)、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)。抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作。定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力 。 (二 )不斷完善保育、教育工作 依據(jù)《綱要》基本要求，對照《省級示范幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》，扎實抓好保教工作。 三、具體工作及措施： (一 )加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師培訓(xùn)。 二、工作目標(biāo) 加強管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校崗位工作細則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。 開 學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識 。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。 開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于 2 節(jié)，并做好聽課記錄。扎實推進 “ 周三教研日 ” 和 “ 每聽必評 ” 兩項制度。具體資料有： (1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)計后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。 對教師進行一學(xué)期的工作考核。 參加課程游戲化項目建設(shè)推進會。 區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。 商討早操編排及音樂準(zhǔn)備，符合各年齡段幼兒發(fā)展需要，體現(xiàn)游戲性、趣味性、挑戰(zhàn)性等。 學(xué)習(xí)周特講座：《讀懂孩子支持孩子 —— 區(qū)域活動中幼兒行為解讀與支持》，交流研討。 班本課程審議：各班制訂疫情居家課程網(wǎng)絡(luò)圖。 結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的主題活動。 本學(xué)期要求教師閱讀指定書目《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》，繼續(xù)督 促教師多讀書、讀好書，以提高自己的理論知識水平，在讀書的同時要求教師進行學(xué)習(xí)和反思，聯(lián)系自己的工作實踐進行讀書交流，要讀進去，再走出來，走到自己的實際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導(dǎo)自己的工作實踐。上學(xué)期我園開展了區(qū)域游戲材料投放的探討研究，本學(xué)期將繼續(xù)開展區(qū)域游戲材料投放的實踐探討，注重游戲材料投放的目的性、層次性、趣味性、實用性、適宜性、豐富性及挑戰(zhàn)性。 上學(xué)期，我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入。 集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。 加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。