幼兒園教研工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。⑶培養(yǎng)教研骨干為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注二月份教研組計(jì)劃出臺(tái)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議繼續(xù)開(kāi)展好實(shí)踐研究，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充；現(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法重點(diǎn)：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理日常工作（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開(kāi)展。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè)，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長(zhǎng)訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】?、?yáng)光的發(fā)展。（3）課程實(shí)施有待均衡角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性、認(rèn)知能力、情感等方面都有重要的意義。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。（2）專題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等。三、工作目標(biāo)聚焦專題研究，以研促教，理念為先。（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，梳理內(nèi)化，拓寬思路。（4）落實(shí)深入一線工作，以看、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能及時(shí)，對(duì)策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂(lè)幫能指導(dǎo)”，由此發(fā)揮組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)，帶動(dòng)組員共同成長(zhǎng)。以課堂教研研究為載體，抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。⑵注重教研反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。五是師徒結(jié)對(duì)。⑸期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座。教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。交流備課筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見(jiàn)解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展我園使用的教材是xx省教研室主編的的學(xué)習(xí)與理解。三月份：開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查。為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。整理資料、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫(xiě)作。隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽(tīng)課并提出改進(jìn)意見(jiàn)。幼教科研知識(shí)講座。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。幼兒園教研工作計(jì)劃3我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1