【正文】 就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。所 以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。 孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為 “ 聽話高手 ” ，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。 養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。 主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。 長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。 在生活中讓孩子學會忍耐。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意 聽。 決定學習目標與時間。一年后復試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。 明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。 我們班的孩子在這方面還是很棒，大部分都會積極舉手，勇敢上臺來表現(xiàn)自己，這是值得表揚，但還有些孩子由于平時聽的少，所以各方面還需不斷的努力。希望平時聽的少的，或是還不夠重視聽這一項的家長要加油改進。 1 年級家長會發(fā)言稿篇 5 尊敬的老師，親愛的孩子們： 大家好！ 大家好！非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個月時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。剛開學那幾天，我們班遲到的現(xiàn)象較多，后來經(jīng)過老師的批評教育和各位家長的支持，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人遲到了，這是一個可喜的進步！ 二、一年級新生特點 孩子們初入小學，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。 學習任務重、心理壓力大 幼兒園以活動、游戲為主，小學則以學科教育為主（開設課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品， 7— 8 門學科，各課都有相應的教學要求）。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位 老師），從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。 ” （ 7）、當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈。 聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。 說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫作奠定基礎。 五、生活行為習慣 不亂扔垃圾 我們學校一向注重校風學風建設。家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在 20:00 就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。 習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。我還鼓勵孩子自己背書包，放學后自己做值日，讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習慣。我在班級中也辦了一個 “ 圖書角 ” ，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。 生活是一個大課堂。 九、對孩子進行安全教育 另外我們還要教育孩子注意安全，放學時，家長沒來接的，就叫孩子在學校里等，不要讓孩子跟陌生人走，讓孩子記住家長的聯(lián)系電話，有事時可以打電話給家長。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約 400 個字， 會寫 100 個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。 上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽 “ 話 ” 的孩子。 有適合孩子高矮的，專門用來作業(yè)的桌椅，選擇合適的燈光照明；不要過于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力 !不要將孩子安排 在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈，煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！ 放學后，家長要把孩子及時接送回家。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。老師愿意從一點一滴做起。星期五 16 左右放學），放學要按時回家。 家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品 放學后與孩子多交流在校學習了什么，多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。 支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。 學具準備： 鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。有病 、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。 書寫認真的有：等同學。下面，我就本班的有關情況向家長們做個匯報： 一、認識一年級 一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。 二、匯報班級工作 我們班共 36 人。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：王子祎、陳語彤、羅詩涵、葉梓菡等等，這一部分孩子課堂效率比較高。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題 ，有的題根本都沒有做完，有的書寫的十分潦草。語文的學習不但要寫，還需要朗讀、背誦、聽寫、背寫等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。再加上孩子平時見的題型少，會但不知道該怎么去做。這三個字說起簡單做起難，要做到它們需要花費大量的時間。我以后還會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能得到你的配合。對于小學生來說，安全工作尤為重要。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。生字的教學除了寫還要多認。相比之下，全班最差的只有二三十分，兩極分化之嚴重讓我們不得小視。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們，不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好才是上策?？傆袠O個別同學不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。還有一些孩子熱愛勞動，責任心強，不嫌累主動為班集做事情，如：王晨曦、歐紅宇、汪星語、崔宇航等同學。在學習習慣方面，課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。一年級除了學習一些基礎的文化知識以 外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。 要求家長特別輔導的有：等同學。 四、其他事情： 給家長匯報近兩 個月孩子的學習情況。 調(diào)整時間。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。 體育課當天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以達到會背。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。我們應該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。 剛?cè)雽W的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家學習的習慣。 （ 2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。放學后，不允許孩子不和家長打招呼就到同學家玩，或和同伴在外面玩。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。 及時購買課外書。 《語文新課程標準》強調(diào) “ 要讓學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感 ” 。 1支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。 ) 父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養(yǎng)他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。上學時帶好抹布、一個衛(wèi)生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。 1鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。 讀的習慣：平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了 整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。 （ 9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。 關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂） 進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩(wěn)定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。每天八點上課，上午 4 節(jié)下午 3 節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，課間休息都是 10 分鐘。 一、讓孩子做好心理準備。 三、適時適當?shù)谋頁P和鼓勵 對于孩子的學習，并不是一味的追求數(shù)量和質(zhì)量，家長應首先端正態(tài)度。孩子會覺得這樣很有趣，孩子不是為了學習英語而學習，家長不要過早為孩子壓上學習的擔子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點 點滴滴的英語知識。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊： “ 好棒！ ” 看見 他為朋友做了什么事，不要責怪他： “ 你怎么這么做 ??” 應該稱贊他：“ 真會幫助別人，乖孩子。 六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。 當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有 “” 的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子： “ 你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！ ” 所謂的 “ 粗心 ” 其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了， 1 個月后大概還能記住 20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。 五六十年代，小孩每天要花 3 小時做家事，現(xiàn)在則是花 3 小時看電視。 早睡早起，生活有規(guī)律。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷 ，就能培養(yǎng)出很會聽 “ 話 ”的孩子。 養(yǎng)成寫字的習慣。 準備必要的參考書籍。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。 每天在相同的場所、相同的時間用功。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。 家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光 榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。 ” 當孩子沮喪時，不要說 :“ 你看，誰叫你不聽我的話的 !” 就應安慰她 :“ 你的情緒，我了解。這樣就 無法集中精力上課。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移，學習就會沒有效果。 ” 所以馬馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。 學校是孩子在團體生活中磨練學習潛力、培養(yǎng)社會性、構(gòu)成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子務必努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。放學回家注意安全，不跟陌生人走 。 四、對學生的到校要求：要求