【正文】 生分成ａ、ｂ、ｃ三個等級，讓ｃ等級的學生每天放學后打掃教室，直到ｃ等級的學生變成ａ等級為止。案例三中，教師為找遺失的錢而搜學生的身，侵犯了學生的人格尊 嚴。 ２．平等尊重原則。 一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進幼兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。堅持正面教育，采取行之有效的方法，有機滲透德育。繼續(xù)深入開展《激勵積累 梯級表彰》課題研究，將課題研究滲透到德育工作的每個細節(jié)之中。繼續(xù)利用 “ 星級文明學生 ”評比，培養(yǎng)一大批文明學生。讓各責任區(qū)的管理接受全體師生的監(jiān)督和評價，大家取長補短，在互相學習中提高，進而提高全體學生的文明程度。 ⑴ 每班必須確定一名安全監(jiān)督員，負責下課時自己教室內(nèi)外的安全管理，每周必須上一節(jié)安全班訓(xùn)課，每月必須進行一次安全工作小結(jié)，在班務(wù)日志上要有記載。放學時各路隊必須高舉路隊牌，在老師的護送下以四條直線出校園，一、三、五年級的老師負責送北線路隊，二、四、六年級的老師負責送南線路隊，老師們在來去途中有責任 管理沿途不守紀律的學生，最后一節(jié)課負責送路隊的老師一定要替所在班級的班主任負責，將路隊送到指定的地點 南到勞動局巷口，北達蛋糕房前，并在指定的地點向值日老師報班級。各班要結(jié)合每月的教育主題正確引導(dǎo)學生積累文明，要重視學生積累文明的過程，并且有記載，必須在教室的宣傳欄里體現(xiàn)出來，讓學生知道自己和他人分別是幾星級文明學生，起到先進鞭策后進的作用。做操時間安排：周一 —— 二年級，周二 ——三年級，以此類推，不做操的班級在室內(nèi)活動，等課間操音樂結(jié)束學生方可外出活動。繼續(xù)重視學生心理健康教育，各科老師注意在教育教學過程中滲透心理健康教育，幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，并學會主動關(guān)心家中成員。 通過教育、參觀社會等活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己生活區(qū)域的變化。 家園配合，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會幼兒應(yīng)有的禮貌。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。 本學期繼續(xù)組織好 “ 小學社會綜合實踐活動 ” ，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。 犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。 結(jié)合學校的好少年活動，對學生的行為養(yǎng)成進行合理評價，以彰顯正氣，增強學生的榮譽感。學生全 面發(fā)展的良好格局。 (3)有關(guān)環(huán)境教育知識。 (2)在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境 。 (以環(huán)境教育為重點 ) (5)9 月中旬開展 “ 爭做環(huán)保小衛(wèi)士 ” 主題班隊會評比，中心校全部接收檢查驗收，其他學校至少 1 節(jié)，多者不限。 (3)搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、英語角、知識角、生物角等陣地 。 二、加強校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)環(huán)境友好型學校 校園環(huán)境是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。學習心理教育理論。 對于班上的重點學生采用行之有效的方法，力爭促使其進步。 不愛護公物。 開學初，抓好隊列廣播操訓(xùn)練，磨 練學生的意志，力爭在全校的廣播操比賽中取得好成績。 協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學生的學習。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。 請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。 通過敬老節(jié)活動，教育幼兒主動關(guān)心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。 二、指導(dǎo)思想 貫徹《規(guī)程》為基礎(chǔ)，全面開展素質(zhì)教育，以德育為主，根據(jù)幼兒德育 5 層，結(jié)合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。因此造成有些孩子自我為中心意識強，自理性差。本學期，學校將家長對老師的反映情況納入到對老師和班級的評價之中。 “ 留守兒童 ” 的教育與管理是我們目前所特別需要研究的一個重大課題，本期我們將繼續(xù)進行研究。上午第一遍放學鈴響一、二、四年級站隊放學，第二遍放學鈴響三、五、六年級站隊放學。 ⑶ 為了消除安全隱患，樹立二小良好的形象，本期將加大路隊管理力度。美術(shù)老師將挑選學生中的優(yōu)秀美術(shù)作品裝飾樓梯，形成二小特有的樓梯文化。樓梯采用值周制，每層樓梯有人負責紀律、衛(wèi)生和上下樓梯的安全管理。 辦好家長學校，提高家教水平。 繼續(xù)把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作的重點。 未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。 好習慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。 培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (責任編輯： ) 2024 幼兒園小班德育工作計劃【篇 11】 “ 育人為本，德育為先 ” 就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。那么我們到底應(yīng)該怎樣去處理這些事件呢？怎樣才能既教育了學生又不陷入道德的兩難境地呢？ 我們確實應(yīng)該仔細地考慮我們的選擇，應(yīng)該仔細地考 慮其中的道德因素。如果有學生問： “ 為我沒做過的事而受到懲罰，這在道德上允許嗎？ ” 那么我們教師將無言以對。在德育過程中，常會涉及到一些倫理問題，涉及到一些教師應(yīng)該做，但做了對某些學生有傷害的兩難問題。 重視學生禮儀教育，倡導(dǎo)學生爭做 “ 陽光少年 ” ，學校根據(jù)《小學學生日常行為規(guī)范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。加強學校常規(guī)工作管理，完善班主任考評機制和激勵機制。 （ 3）與家長建立一定的通信平臺，以便及時與家長交流。進行人生觀教育。 三、年級組工作： 做好年級期中總結(jié)分析工作； 組織一次本年級的家長學校授課活動（交一份教案）； 完成學校交辦的各項工作及臨時性任務(wù)。德育活動要改變形式化、單一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。 (2)在各類游戲活動中，老師能積極參與并帶領(lǐng)幼兒共同參加，讓幼兒體驗到一起游戲的快樂。 (3)利用宣傳欄取得家園一致的配合，使幼兒盡早學會自己進餐。 (2)通過 “ 看看誰最有禮貌 ” 的活動，讓幼兒初步學會一些簡單的禮貌用語：早、好、再見。 (2)通過慶祝國慶活動讓幼兒初步知道自己是中國人，初步了解自己住在上海。 我班共有 35 名幼兒，班上幼兒各方面能力差距較大，特別是在行為習慣、社會交往、文明禮貌方面需要的進一步 培養(yǎng)。 二、重視性格培養(yǎng) 每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。 十一月份： 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序； 知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助。 通過自己的事自己做，學著為班級、為別人做好事等活動，培養(yǎng)幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣。 意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。 2024 幼兒園小班德育工作計劃【篇 3】 一、指導(dǎo)思想： 本班共有幼兒 __名，其中男孩 __名，女孩 __名。通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。 禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《好媽媽》好娃娃》認識《老師》認識《家庭》向幼兒進行禮貌教育。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 (2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 (6)未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 (5)有基本的生活自理能力。 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育 “ 全員管理、全面管理、全程管理 ” ，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。 2024 幼兒園小班德育工作計劃【篇 1】 一、指導(dǎo)思想： __年春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合上級工作要點。認真落實以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ” 的思想。 (二 )加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒 充分發(fā)揮宣傳作用，將 “ 三愛三節(jié) ”“ 日行一善 ” 教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。本學年將開展 “ 說文明話，做文明事，爭當文明小使者 ” 主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。 (1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 好習慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。 培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。 (3)培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質(zhì)。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。 三、節(jié)日中的品德教育 九月十日 ” 教師節(jié) ” 讓幼兒繪畫 紅花