北師大版品德與社會六上春天的故事四大件的變遷word版教案-文庫吧在線文庫
【正文】 記 憶中的自行車引入，激起學生了解昔日“四大件”的興趣。 3． 看板書，同桌討論，發(fā)言。 你能從各項數(shù)據(jù)的變化中看出什么？同學桌說一說。 小賬本記錄了這段生活巨變的軌跡。 通過用于購買食品的消費在家庭總收入中所占的比例變化，感悟生活的巨變。 四人小組合作暢想未來“四大件”。 小結過渡： 30 年的風雨， 30 年的輝煌，寫下的是騰飛與自豪。發(fā)現(xiàn)什么？ 小組合作探究： 計算每年除購買食品外還剩多少錢？ 這個金額有什么變化？對生活有什么影響？ 介紹恩格爾系 數(shù)。 2． 全班 交流故事，師生互動，生生互動。 2． 全班交流故事，師生互動，生生互動。 三）你認為現(xiàn)在的 “四大件”是什么 ？ 四）對于現(xiàn)在的“四大件”同學們各有自己的意見。隨著社會的發(fā)展，“四大件”也經(jīng)歷了一段變遷。 4． 初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教材分析 《“四大件”的變遷》是小學六年級《品德與社會》第三單元《騰飛的中國》主題一《春天的故事》中的第一課。讓我們翻開歷史的畫卷，看看哪些昔日的“四大件”吧。從 60年代至今，隨著時間的變遷，四大件發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？（產(chǎn)品越來越先進，人們生活越來越好）（商品豐富，人們選擇更多） （板書：豐富） 過渡：看著一件件的老物品，老師總忍
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