魯教版九上孔乙己ppt課件3-文庫吧在線文庫
【正文】 度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。 第二層（ 10－ 11）孔乙己最后 一次到酒店喝酒。 提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社會根源 小說寫 “ 我 ” 這個 12歲的小伙計有什么作用？ ⑴ “ 我 ” —— 12歲的酒店小伙計是孔乙己 命運的見證人 。 （ 1）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西。 討飯一樣的人，也配考我么？ （ 4）分茴香豆給孩子們吃。 刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。 在孔乙己身上寄托了作者 怎樣的情感？ ? “只有孔乙己到店，才可能 ……” ， ? “孔乙己是這樣使人快活”， ? “ 孔乙己還欠十九 ……” ? 這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。 （ 3）直接原因：因為偷竊而遭到 丁舉 人的毒打。作者 勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉 ， 反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。 孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。 “ 孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住 ” 。 真正偉大的人往往能主宰自己的性情，統(tǒng)治自己的心靈。 “摸”既點明了孔乙己 貧困潦倒 ，也描繪出孔乙己 拿錢的困難 。這是“病態(tài)社會”所致，是 麻木不仁的笑。 第五次：掌柜同平常一樣取笑孔乙己 孔乙己 “我” 眾人 小孩 掌柜 笑 笑 笑 笑 悲 悲 悲 悲 孔乙己 魯迅 的藝術效果 小說 以 “ 我 ” 為見證人 ， 以 “ 笑 ” 為線索 ，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。 分茴香給孩子們吃 點評： 動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 ? 因此，這個題目 既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心 。 分析孔乙己的社會地位 孔乙己還欠十九個錢 返回 孔乙己是一個 深受封建科舉制度毒害 而又 自視清高、自命不凡 的讀書人；他 好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人， 因而 窮困潦倒、飽受凌辱 ；同時他也是一個本性善良 的悲劇人物。而根據(jù) “ 到現(xiàn)在終于沒有見 ”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。 這是情節(jié)的高潮部分 。 孔乙己夢寐以求的是讀書做官 ， 卻一生未能 “ 進學 ” ， 這成了 他最大的痛苦和羞辱 ， 別人毫不留情地直戳他這塊 精神上的傷疤 ， 正是擊中了他的要害 。全文結構嚴密，情節(jié)集中。 1：課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容？ （ 1）酒店的格局 —— 人物活動特定的空間 （ 2）故事發(fā)生的時間
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