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20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題一正確使用詞語(yǔ)1-2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 理由: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 熏陶 “ 熏陶 ” 指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響 ( 多指好的 ) 。故應(yīng)填 “ 誣陷 ” 。而 “ 內(nèi)涵 ” 表示人或事物內(nèi)在的涵養(yǎng),符合句意。 例 1 [ 2 0 1 4 ② 掌握辨析實(shí)詞、虛詞的常用方法。根據(jù)句意,應(yīng)為 “ 蔓延 ” 。 ( 反映 / 反應(yīng) ) 選詞 : ( ) 理由: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 反應(yīng) “ 反映 ” 與 “ 反應(yīng) ” 都可表示外界對(duì)機(jī)體刺激而引起其活動(dòng)或變化。故選 “ 風(fēng)光 ” 。 ( 垂詢 / 咨詢 ) 選詞 : ( ) 理由: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 咨詢 “ 垂詢 ” ,敬辭,稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。 詞義范圍的大小還表現(xiàn)在有的詞是指事物 的集合體,有的則是指事物的個(gè)體,前者如 “ 河流 ”“ 書(shū)籍 ”“ 樹(shù)木 ” ,后者如 “ 河 ”“ 書(shū) ”“ 樹(shù) ” 。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。 如 “ 凱旋 ” 的意思是勝利歸來(lái),若說(shuō) “ 凱旋歸來(lái) ” 便犯了 重復(fù) 的錯(cuò)誤;再如 “ 懸殊 ” 的意思是 差別很大 ,若說(shuō)“ 美國(guó)貧富很懸殊 ” 也犯了 重復(fù) 的錯(cuò)誤。 ( 9 ) 看習(xí)慣用法 有些詞語(yǔ)意義雖然接近,但其習(xí)慣用法不同?;野椎奈荼诒粫r(shí)間涂畫(huà)出斑駁的線條。幽美:幽靜美麗;幽雅。 ② 在自然環(huán)境中怎樣才能 _ _ _ _ _ _ _ _ 病蟲(chóng)害的侵襲呢?與松樹(shù)共生,就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。本題難度不大,但特別要注意語(yǔ)境和詞語(yǔ)間的搭配。 “ 與眾不同 ” 和 “ 標(biāo)新立異 ” 的區(qū)別在于:前者偏重不同,強(qiáng)調(diào)客觀存在;后者偏重“ 新 ” 和 “ 異 ” ,強(qiáng)調(diào)主觀行為。 “ 焦躁 ” 和 “ 浮躁 ” 的區(qū)別在于:前者重在焦急,后者重在輕浮。 例 2 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體_ _ _ _ _ _ _ _ 的脂肪酸,還有油酸。 “ 他是剛進(jìn)車間的新工人 ” 正是 “ 做起活來(lái)慢 ” 的原因,此處是對(duì)“ 他 ” 的客觀評(píng)價(jià),沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。 ( 因而 / 因此 ) 選詞 : ( ) 理由: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因此 “ 因而 ”“ 所以 ” 一般不能用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開(kāi),應(yīng)選 “ 因此 ” ,但 “ 所以 ” 加語(yǔ)氣詞后可用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開(kāi),如:所以呀,我才這樣說(shuō)。 技法探究 J I F A T A N J I U 虛詞辨析有六 “ 看 ” 解答此類題時(shí),應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手: ( 1 ) 看詞性異同 詞性不同,虛詞的語(yǔ)法功能就不同,我們只有把握了詞性,才能做到準(zhǔn)確使用虛詞。分辨不清就會(huì)誤用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不對(duì),就是誤用。如 “ 因此 ”“ 其實(shí) ”“ 確實(shí) ”“ 相反 ” 等可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開(kāi); “ 因?yàn)?”“ 所以 ”“ 由于 ” 等一般不能與分句隔開(kāi)。 ① 表示一定要,強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性,后面帶動(dòng)詞或形容詞,有時(shí)還可以用在分句前;② 加強(qiáng)命令語(yǔ)氣; ③“ 必須 ” 的否定形式是 “ 無(wú)須、不須、不必 ” 。 “ 不只 ” 有 “ 不但 ” 之意,如 “ 河水不只可以用來(lái)灌溉,還可以用來(lái)發(fā)電 ” 。 “ 大概 ” 側(cè)重于表示不十分精確或不十分詳盡,如 “ 他們的話大概是真的,我就親眼見(jiàn)他 有 一次上講臺(tái)沒(méi)有打領(lǐng)結(jié) ” 。但由于“ 對(duì) ” 比 “ 對(duì)于 ” 的動(dòng)作性強(qiáng),當(dāng) “ 對(duì) ” 引進(jìn)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或者含有 “ 對(duì)待 ” 的意味時(shí),它不能換成 “ 對(duì)于 ” ,如 “ 他對(duì)孩子要求很嚴(yán)格 ” 。 14 .而后 爾后 “ 而后 ” 僅是連詞,可以連接詞或短語(yǔ),如 “ 有事物而后有語(yǔ)言 ” 。 17 .格外 分外 二者都有特別突出的意思,都是副詞??傊?,主觀愿望與結(jié)果是一致的用 “ 果然 ” ,主觀愿望與結(jié)果不一致的用 “ 居然 ” 和 “ 竟然 ” 。后者含有覺(jué)察到、考慮到的意思,多指可以引以為鑒或作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事,如 “ 鑒于上次比賽各自為戰(zhàn)的教訓(xùn),我覺(jué)得這次一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作 ” 。 “ 盡管 ” 相當(dāng)于 “ 雖然 ” ,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,與 “ 但是、可是、卻 ” 相呼應(yīng); “ 不管 ” 相當(dāng)于 “ 無(wú)論 ” ,表示 ( 無(wú) ) 條件關(guān)系,與 “ 都、總 ” 相呼應(yīng)。 “ 暫時(shí) ” 指短時(shí)間之內(nèi),重在表時(shí)間短,如 “ 老師叫我們暫時(shí)休息一會(huì)兒 ” 。其區(qū)別是: “ 偶爾 ” 是說(shuō)次數(shù)極少,如 “ 他常常寫小說(shuō),偶爾也寫詩(shī) ” 。 “ 實(shí)足 ” 指確實(shí)足數(shù)的,如 “ 實(shí)足年齡 ” 。 “ 固然 ”不受轉(zhuǎn)折意味輕重、前后句意矛盾大小的限制,表示承認(rèn)某個(gè)事件,引起下文轉(zhuǎn)折,或表示承認(rèn)甲事實(shí),也不否認(rèn)乙事實(shí)。 “ 一經(jīng) ” 表示一旦經(jīng)過(guò)某個(gè)步驟或某種行為 ( 就能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果 ) ,如 “ 馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合,就使中國(guó)革命的面目為之一新 ” 。 41 .一齊 一起 前者強(qiáng)調(diào)時(shí)間,表示同時(shí),如 “ 全校師生一齊鼓掌 ” 。如 “ 暗藏的敵人比公開(kāi)的敵人更難識(shí)破,因而也更危險(xiǎn) ” 。 46 .越發(fā) 更加 “ 越發(fā) ” 表同一對(duì)象之間的比較,如 “ 觀眾越多,他演得就越發(fā)賣力 ” 。 “ 又 ” 表動(dòng)作的重復(fù)或繼續(xù),但多用于已然,如 “ 看過(guò)一遍,又看一遍 ” 。第 ④ 處由固定搭配 “ 一 ?? 就 ??” 推知應(yīng)填 “ 就 ” 。哲學(xué)家們提出這種幸福論,可以擔(dān)保的是,沒(méi)有一種能夠?yàn)槎鄶?shù)人所接受。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 解析 要分析句間關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配:第 ① 處,引出后面情況發(fā)生的必要條件,應(yīng)填寫 “ 只要 ” ;第 ② 處所在分句闡述的是后果,不需要關(guān)聯(lián)詞;第 ③ 處,引出更進(jìn)一步的后果,應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞;第 ④ 處所在分句緊承上文,根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選 “ 還 ” ;第 ⑤ 處和第 ⑥ 處所在分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。全國(guó)卷 Ⅱ ] 填入下 面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 比爾 __ ③ __ 李清照的 “ 此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上 心頭 ” ,一般人 __ ④ __ 都經(jīng)歷過(guò),但是, __ ⑤ __ 像李清照這樣的高手 __ ⑥ __ 能傳神地將這精微的心理描寫出來(lái)。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比,相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算, __ ③ __ 目前常見(jiàn)的有關(guān)相對(duì)論的科普書(shū)籍一涉及重要概念 __ ④ __ 在表達(dá)上或含糊不清,或煩瑣難懂。 48 .暫且 姑且 權(quán)且 “ 暫且 ” 是暫時(shí)的意思,重在強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫,如 “ 你暫且在賓館里住一晚,明天學(xué)校再給你安排宿舍 ” 。作介詞時(shí),都可以和后面的詞語(yǔ)組成介賓短語(yǔ),放在主語(yǔ)的后面或前面,在口語(yǔ)里, “ 因?yàn)?” 比 “ 由于 ” 常用,如 “ 他 今天不能來(lái)上班,因?yàn)樗×?”“ 由于他工作太忙,因而照顧不了孩子 ” 。 43 .因此 因而 都是連詞,表示因果關(guān)系,連接原因和結(jié)果。 “ 乃至 ” 比 “ 以至 ” 強(qiáng)調(diào)的程度重,多用于書(shū)面語(yǔ)。 38 .往往 常常 “ 往往 ” 表通常情況下一般怎樣,常 帶有規(guī)律性或推論性,如 “ 那種以松散閑適為樂(lè)的往往是事業(yè)心不強(qiáng)的人 ” 。 “ 尚且 ” 是連詞,表示提出程度更甚的事例作為襯托,下文常用 “ 何況 ” 等呼應(yīng),表示進(jìn)一層之意,如 “ 為了人民,流血尚且不惜,更別說(shuō)流這點(diǎn)汗了 ” 。 33 .日趨 日益 “ 日趨 ” 指一天天地走向,逐漸,強(qiáng)調(diào)趨勢(shì),如 “ 日趨繁榮 ” 。 “ 一再 ” 指一次又一次,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重復(fù),如 “ 他一再說(shuō)不是他的過(guò)錯(cuò) ” 。 26 .究竟 畢竟 二者都表示終于、到底,都是副詞,在表示判 斷時(shí),兩者可以互換。 “ 雖然 ” 只表讓步,不表假設(shè),如“ 雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照 ” 。 “ 何苦 ” 是用反問(wèn)語(yǔ)氣表示不值得,如 “ 你何苦跟他過(guò)不去 ” 。 18 .果然 居然 竟然 三者都是副詞,經(jīng)常用作狀語(yǔ),都表示預(yù)想和結(jié)果的關(guān)系。 “ 或者 ” 只表示選擇,不表示疑問(wèn),如 “ 包身工的身體是屬于帶工老板的,所以他們根本就沒(méi)有 ‘ 做 ’ 或者 ‘ 不做 ’ 的自由 ” 。 “ 到處 ” 指各個(gè)地方,如 “ 到處都找不到他 ” 。 “ 大力 ” 側(cè)重指盡最大的力量,適用范圍較大,多用于積極方面,含有褒義,如 “ 大力推廣普通話 ” ?!?進(jìn)而 ” 指在前一行動(dòng)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步行動(dòng),重在表遞進(jìn)關(guān)系,如 “ 先提出計(jì)劃,進(jìn)而提出實(shí)施措施 ” 。 “ 暗自 ” 表示心理的活動(dòng)是未公開(kāi)未顯露的,多用來(lái)修飾表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ),如 “ 這件事,我表面上雖然很平靜,實(shí)際上心里卻暗自詫異 ” 。 “ 依照 ” 重在強(qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦,如 “ 依照原樣復(fù)制一份 ” 。 ( “ 雖然 ” 本來(lái)屬于前一分句的關(guān)聯(lián)詞,用在后一分句表示強(qiáng)調(diào) ) ② 復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞,如果前后分句 主語(yǔ)相同,虛詞用在主語(yǔ)后;前后分句主語(yǔ)不同,虛詞用在主語(yǔ)前。 “ 只要 ” 與 “ 只有
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