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人教版必修二77萬有引力定律3-文庫吧在線文庫

2025-01-01 17:18上一頁面

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【正文】 究過程,再次提出問題,激發(fā)學(xué)生的研究興趣和學(xué)習(xí)熱情,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。通過比較,突出動能定理的優(yōu)點,增強學(xué)生對知 教師活動 學(xué) 生活動 點 評 確定初末狀態(tài)的動能 應(yīng)用動能定理列方程求解 檢驗 三、學(xué)生練習(xí): 物體的速度增大為原來的 n倍,動能增大為多少倍?動能增加了多少倍?速度變?yōu)樵瓉淼膎1,動能變?yōu)槎嗌??動能變化了多少?質(zhì)量增加為原來的 n 倍,動能增大為多少倍?動能增加了多少倍? (強化動能和速度及質(zhì)量的關(guān)系,辨析動能和動能變化的區(qū)別。 學(xué)生看書,歸納解題過程。 確定研究對象:飛機 分析研究過程:飛機滑跑過程 分析受力:重力、支持力、牽引力和阻力 分析做功情況:牽引力和阻力做功 分析動能變化:初動能 01?kE 末動能 22 21mvEk ? 根據(jù)動能定理列出方程,求解。 通過問題和實際 事例,增加學(xué)生對知識的 教師活動 學(xué) 生活動 點 評 1J=1N 學(xué)生回答:動 能的大小由物體的質(zhì)量和速率決定。 提問:那么,到底如何定量的來表示動能呢? 過渡:上一節(jié)課我們研究了做功和物體速度變化的關(guān) 系,兩者之間有什么關(guān)系? 提問:那么比例系數(shù)為多少呢?如何去確定呢? 設(shè)計情景:如圖所示,某物體的質(zhì)量為m,在與運動方向相同的恒力 F 的作用下發(fā)生一段位移 l,速度由 v1 增加到 v2。 四、教學(xué)資源 斜面、質(zhì)量不同的滑塊、木塊等 五、教學(xué)設(shè)計 教師活動 學(xué)
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