【正文】 資源整合及有效利用 、流程優(yōu)化等； （ 5） 產(chǎn)出降低一點(diǎn) ， 投入降低很多 —— 收縮戰(zhàn)略等 。很多時(shí)候，在精明的面前學(xué)歷也顯得無(wú)能為力。但是狡猾的人如果不能給予很好的包裝而進(jìn)入到奸詐的境界的話(huà)，那么他也只能做個(gè)副處了。 u 引子：上司的煩惱 ?? 素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰? u 為精明正名 ?? 正確理解精明？ u 什么叫精明？ u 精明與聰明之別？ u 上司的最?lèi)?ài) ?? 做個(gè)精明能干的管理者 —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 40 精明與聰明有別 —— 你可以說(shuō)大學(xué)生不聰明嗎？ 為何個(gè)體戶(hù)卻更精明？ 精明是防御性的，成事不足敗事有余 狡猾具有進(jìn)攻性，欲創(chuàng)業(yè)做老板者不可不修 —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 41 精明人： 一句話(huà)的意思＝字面意思＋字面外意思 聰明者 —— 憨厚或厚道： 一句話(huà)的意思＝字面意思 彬彬有禮： 用“話(huà)外音”溝通 話(huà)外音 —— 為什么要說(shuō)這話(huà) —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 42 創(chuàng)新 銳氣 閱歷 基本功 經(jīng)驗(yàn) 精明 聰明 元首、統(tǒng)帥、領(lǐng)袖 總理、總管、大將 領(lǐng)導(dǎo) 管理 管理者如孔明，鞠躬盡瘁卻為人作嫁衣。 本書(shū)的部分內(nèi)容是探索性的，為了避免中庸，某些地方的表達(dá)可能尖銳到刻薄甚至有失偏頗的地方，謹(jǐn)希望讀者意識(shí)到，作者無(wú)意于用一種觀點(diǎn)去取代另一種觀點(diǎn)，而在于提供一個(gè)新的視角、一個(gè)新的思路、一種思考問(wèn)題的坐標(biāo)和元素。 ” 然后我問(wèn)她： “ 你說(shuō)營(yíng)養(yǎng)一樣 ， 我可要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 ， 你所說(shuō)的那人工雞蛋能孵出小雞不 ？ ” 她回答： “ 嗯 —— 那當(dāng)然孵不出小雞吶 ！ ” —— ， 這就對(duì)了：人工雞蛋孵不出小雞 ， 沒(méi)錯(cuò) —— 所以人工雞蛋不可能象真正的真雞蛋一樣有營(yíng)養(yǎng) ， 至少缺某一種真正的營(yíng)養(yǎng) ， 孵不出小雞就意味著他不能轉(zhuǎn)換成一種有生命的東西 ， 缺少一種有機(jī)的 ， 一種自然或者老天所給予的真正的營(yíng)養(yǎng)的東西 。諸如 《 我是流氓我怕誰(shuí) 》 、 《 我是你爸 》 ， 年輕人讀的如醉如癡 。 (詳見(jiàn)《有效管理十八項(xiàng)技能》 ) —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 23 問(wèn)題： 古人云： “ 行萬(wàn)里路 ， 讀萬(wàn)卷書(shū) ” —— 對(duì)于管理 ， 我們要讀哪幾本書(shū)呢 ？ 1． 管理是什么 ？ 2． 到底怎樣才能做好管理 ？ 3． 應(yīng)該從哪幾個(gè)基本方面去把握和提升管理水平 ？ 4． 有沒(méi)有辦法在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間段里對(duì)管理來(lái)一個(gè)整體性的把握 ？ 24 對(duì)策：答案是肯定的 ?！? 19 偷偷地做了 ， 而不敢說(shuō) ， 這至少表明你還有道德 （ 行動(dòng)上沒(méi)有 ， 但是心里面似乎還有吧 ） 。 群體智慧挖掘技術(shù) —— 產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)奇跡 第四模塊 小組討論與問(wèn)題互動(dòng) —— 內(nèi)容取自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 16 假如說(shuō)讓一個(gè)人心服口服需要 100%的管理成本的話(huà)，那么我告訴你，當(dāng)你管到他心不服只是口服的程度，卻可能只需要 80%的成本，或甚至更低。 危機(jī)意識(shí)管理 —— 激發(fā)自動(dòng)自發(fā) ３ 。 ” 14 內(nèi)行看門(mén)道 :有效管理與執(zhí)行力 企業(yè)管理 人力資源管理 績(jī)效管理 1。 廣西宜州 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 共 2天課程感謝南寧修遠(yuǎn)公司 5。 兩個(gè)多小時(shí)演講結(jié)束的時(shí)候，主辦單位工作人員帶來(lái)了所在酒店的三名經(jīng)理 —— 原來(lái)，他們要李老師為他們的中高層做管理技能培訓(xùn)，“一天或兩天都可以”，其人力資源經(jīng)理如是說(shuō)道。 ３ 。 于是，要做一個(gè)高尚的人，必須得首先學(xué)會(huì)說(shuō)假話(huà)。作為出版單位，我們感到非常的榮幸和高興。 對(duì)管理者而言，不懂得操縱而不操縱，那是憨厚，懂得操縱而不使用操縱才叫善良。 這些顧問(wèn)公司用 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 去擊敗投標(biāo)對(duì)手 ， 當(dāng)然是有原因的 。個(gè)案突破 4。 文化與愿景管理 —— 人心調(diào)動(dòng)軟技術(shù) 第三模塊 技術(shù)層面 —— 能夠做事 １ 。 唯有老板和職業(yè)經(jīng)理人只好自己去進(jìn)行折中處理 。 那么 ， “ 做而又說(shuō) ” 的人則簡(jiǎn)直有如強(qiáng)盜 ， 光天化日之下就要對(duì)道德進(jìn)行打劫 ！ 小偷幾百塊 ， 刑法是 “ 不上帳 ” 的 ， 強(qiáng)盜兩毛錢(qián) ， 你也得蹲監(jiān)獄 ！ 二者差別之大可見(jiàn)一斑 。 2． 我們估計(jì)這和一些企業(yè)中高層決策者購(gòu)買(mǎi)了廣東經(jīng)濟(jì)出版社 2023年 1月出版的李澤堯老師專(zhuān)著《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 一書(shū)有關(guān) 。 一本代表管理學(xué)革命的書(shū) 29 張小姐是一個(gè)做購(gòu)員 ， 不但人長(zhǎng)得漂亮 ， 做事也很利索 。 如果你覺(jué)得還不到位 ， 那就再看看另一個(gè)有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的故事 —— 講的是豆?jié){機(jī)：我們家現(xiàn)在天天打豆?jié){ ， 要打豆?jié){ ， 首先頭天晚上得把豆子泡起來(lái) 。 作者 32 的確，我們 提倡知識(shí)環(huán)保的時(shí)候到了 33 “ 你可以不必踏遍每一條河流 ， 但你卻不可以沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海 ” 通常來(lái)講 ， 管理應(yīng)該是一件斯文的事情 ， 只是在不得已的時(shí)候才會(huì)用到非管理手段 —— 這里所講的 “ 強(qiáng)勢(shì)管理 ” 其實(shí)正是一種 “ 非管理 ” 手段 。 愚蠢 傻乎乎 憨厚 厚道 聰明 精明 狡猾 奸詐 愚人 老實(shí)人 人精 圣人 大智若愚 智者 仁者 管理者的成長(zhǎng)過(guò)程 —— 人性臺(tái)階 —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 46 愚 蠢 傻乎乎 憨 厚 厚 道 聰明 精明 狡猾 奸詐 愚人 老實(shí)人 人精 智者仁者 。 莫道七品太小，離你的目標(biāo)還早 —— 要記?。骸奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” 堅(jiān)信唯物主義沒(méi)錯(cuò) —— 不問(wèn)祖墳埋的好壞，全看你人性修到什么臺(tái)階??！ 48 回頭比照一下你家那幾位兄弟姊妹，看看他們?yōu)槭裁幢饶悴怀晒?、或比你更成功，看看其與人性臺(tái)階的關(guān)系 —— 我告訴你： １。 —— 摘自李澤堯?qū)Ｖ队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》 52 特別強(qiáng)調(diào) 真正的精明，乃是圈內(nèi)精圈外明的，否則，就是小精明不成氣候了。 那么他之后有同你聯(lián)絡(luò)過(guò)嗎 ？ ” 董事長(zhǎng)說(shuō)： “ 有 ， 他前些天給我打過(guò)一個(gè)電話(huà) —— 至少 ， 他在表明一種既往不究的心愿吧 。 目前的管理學(xué)一方面說(shuō) “ 管理學(xué)是研究如何通過(guò)他人做事的學(xué)問(wèn) ” ， 但與此同時(shí)在另一方面只是談到 “ 偏離標(biāo)準(zhǔn) ” 的控制 ， 而他完全把人的 —— 人性的管理和控制忘記到一邊去了 ， 這完全是違背了它自己關(guān)于管理的定義的 。 69 三個(gè)講座，請(qǐng)勿錯(cuò)過(guò) 1． 2023120克里斯廷企業(yè)顧問(wèn)：企業(yè)績(jī)效管理推行障礙突破下午 14： 00— 17： 00 (13:45簽到，14:00正式開(kāi)始 ) 主講人李澤堯 2． 2023122美國(guó)廣州考試中心 +亞加達(dá)慧澤商務(wù)顧問(wèn)：如何提高企業(yè)經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng)力 13： 30－ 16： 30主講人李澤堯 3． 2023123《廣州日?qǐng)?bào)》屬下贏周刊 +暨南大學(xué)教育中心：有效管理中的軟硬兩手 —— 危機(jī)意識(shí)管理＋愿景管理下午 14： 30－ 17： 30主講人李澤堯 70 李澤堯教授 雙碩士 實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理專(zhuān)家 ， 北京時(shí)代光華特邀高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師 、 中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員 、 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院客座研究員 、 清華大學(xué)及中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理工商管理碩士 ()研修班 （ 廣州及惠州 ）特聘教授 、 中山大學(xué)之頤園學(xué)院 、 高等繼續(xù)教育學(xué)院及中外管理研究中心工商管理碩士 ()研修班特聘教授 、 中山大學(xué)教授經(jīng)理研究會(huì)特約顧問(wèn) ， 原廣州亞加達(dá)教育中心負(fù)責(zé)人 、 管理系教授 、 系主任 、“ 在職經(jīng)理人班 ” 及 “ 國(guó)際項(xiàng)目經(jīng)理文憑班 ” 班《 項(xiàng)目管理 》 、 《 人力資源管理 》 、 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》課程教授 。 曾為廣州多個(gè) MBA班授課 。 這就是四兩搏千斤，降低管理成本的方法了。他是我見(jiàn)過(guò)的能將高深的哲學(xué)、人性與管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)完美融合并深入淺出的少有的專(zhuān)家之一。 華南輪胎、華強(qiáng)本邦電器、鑫興工貿(mào)等公司管理咨詢(xún)項(xiàng)目首席顧問(wèn) 在線(xiàn)視頻：欲覽李澤堯老師講課風(fēng)采請(qǐng)點(diǎn)擊 或?qū)⑵鋸?fù)制到地址欄按回車(chē)鍵，了解澤堯老師思想可搜索“李澤堯博客”或閱讀其著作，更多了解搜索“李澤堯。 —— 我們的電話(huà)：13982266097；： 8818126 。 —— 廣州眾行管理顧問(wèn)有限公司全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān) 劉世龍 77 欣聞李澤堯先生《跟單員工作手冊(cè)》第 7次印刷 有感 在企業(yè)咨詢(xún)和管理培訓(xùn)行業(yè)，李澤堯先生是實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家，幾年來(lái)的杰出表現(xiàn)，讓我們看到一個(gè)典型的厚積薄發(fā)的例子。 于是你去找小區(qū)管理者，深更半夜，電工不在，直至天亮，終于電工出現(xiàn)了。 教材：李澤堯老師專(zhuān)著 《 跨國(guó)公司員工的八個(gè)行為習(xí)慣 》 （ 北京大學(xué)出版社 ） 72 序號(hào) 課程名稱(chēng) 學(xué)時(shí) 選擇 備注 4 《 跟單員工作技能與策略訓(xùn)練 》 6 打造跟單員 ， 提升溝通策略 ， 為企業(yè)解決訂單不能按時(shí)出貨的問(wèn)題 。管理者與被管理者： 口服心服 —— 口服心不服 —— 操縱 ３。 乙道： “ 要不 ， 你有時(shí)間 ， 再同他聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)吧 —— 既然你打過(guò)電話(huà) ， 再聯(lián)絡(luò)一次也表明你的一個(gè)心態(tài)呀 。 旁人看來(lái) ， 某企業(yè)家有 40%的冒險(xiǎn)性 ， 而企業(yè)家本人卻不以為有那么險(xiǎn) —— 只有 15%的冒險(xiǎn) ，而有他 85%的把握 —— 每個(gè)人都有對(duì)他自身能力的把握和掂量 ， 別人看來(lái)是 “ 踩鋼絲繩 ” 而其本人卻是雜技師 —— 所以 ， 雜技師與觀眾的對(duì)比足以戲劇性地表達(dá)我們旁觀者對(duì)于企業(yè)家的關(guān)系 。 ３。 加上進(jìn)攻性以后