上海教育版數(shù)學(xué)七上102分式的基本性質(zhì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 用分式的基本性質(zhì)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析 問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。 約分的方法？ 約分是實(shí)現(xiàn)化簡(jiǎn)分式的一種手段．通過(guò)約分將分式化成最簡(jiǎn)才是目的．而最 簡(jiǎn)分式為分式間的進(jìn) 一步運(yùn)算提供了便利條件 五、作業(yè)布置 [ 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 這一章的內(nèi)容與前面的分?jǐn)?shù)有點(diǎn) 類 似，所以本章的有些 內(nèi)容都是類比分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)講的， 類比是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的一種有效的思維方法 。 (3 ) 15b 5a2a 6b. [通過(guò)例三的練習(xí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)化簡(jiǎn)分式的最后結(jié)果應(yīng)是最簡(jiǎn)分式。 ] =12=36=16+2613+16B?0,M?0,N?0 二、學(xué)習(xí)新課 1．概念辨析 分式中的 A， B， M， N 四 個(gè)字母都表示整式，其中 B 必須含有字母，除 A 可等于零外， B， M， N 都不能等于零 .因?yàn)槿?B=0，分式無(wú)意義；若 M=0 或 N=0，那么不論乘 以 或除以分式的分母，都將使分式無(wú)意義 . 2．例題分析 例 1： （1） 某人先寫出分式 9x15x ,再 寫出分?jǐn)?shù)? 35 說(shuō)這兩個(gè)是相等的，請(qǐng)問(wèn)他的根據(jù)是什么？（
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