【摘要】教學(xué)目標(biāo)即指出主要區(qū)位因素的名稱(chēng)簡(jiǎn)要闡述區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系即根據(jù)案例指出區(qū)位要素的發(fā)展變化即根據(jù)案例指出主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素在農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成中的地位和作用Backtoschool初識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)存在地域差異1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)人類(lèi)利用土
2025-01-01 03:04
【摘要】成本壓縮?工廠淘金具有戰(zhàn)略意義的管理活動(dòng)二零零七年四月二零零七年四月中國(guó)中國(guó)●蕪湖蕪湖成本壓縮·工廠淘金專(zhuān)題講座美國(guó)波士頓大學(xué)10年的研究結(jié)論要在當(dāng)今的全球化經(jīng)濟(jì)中求生存,關(guān)鍵是通過(guò)世界級(jí)的運(yùn)營(yíng)效能,向顧客提供優(yōu)質(zhì)的、具有競(jìng)爭(zhēng)性?xún)r(jià)格的產(chǎn)品或服務(wù)。對(duì)212家美國(guó)企業(yè)關(guān)于“制造業(yè)未來(lái)競(jìng)
2025-02-08 09:41
【摘要】公開(kāi)課的組織流程“公開(kāi)課”是什么?是以體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)的模式向?qū)W員與家長(zhǎng)展示及推介我校的教學(xué)模式及特點(diǎn),營(yíng)造瘋狂開(kāi)心的現(xiàn)場(chǎng)氣氛,激發(fā)學(xué)員與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)報(bào)名的欲望,以此達(dá)到招生目標(biāo)的行為.Conceptionchange?這不是以往的一堂課而已!?這是一場(chǎng)全員功單的
2025-01-12 22:13
2024-12-29 02:51
【摘要】春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里迎出紅的花呀映出綠的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天
2025-11-15 13:26
【摘要】贏在中層主講顏廷君贏在中層?主講顏廷君?上海交通大學(xué)MBA課程教授?上海信息研究中心首席研究員?上海市高級(jí)管理咨詢(xún)師?南京工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師贏在中層?第一講經(jīng)理人成熟度?第二講經(jīng)理
2025-02-26 22:39
【摘要】心中的秋天古詩(shī)兩首風(fēng)箏秋天的雨聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音?《石榴娃娃笑了》?《五花山》?《燕子過(guò)?!?《秋天的聲音》閱讀瀏覽表?題目短文主要講了什么勾畫(huà)精彩的片段或句子美讀感悟
2025-11-15 17:19
【摘要】李森祥小說(shuō)作者簡(jiǎn)介李森祥:浙江省作協(xié)的專(zhuān)業(yè)作家。1987年開(kāi)始文字創(chuàng)作,代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》等。本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平極低的情況下,許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力,立志改變現(xiàn)狀這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫(xiě)了這篇小說(shuō)。
2025-11-12 23:32
【摘要】第一篇:文言文斷句公開(kāi)課教案 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 文言文斷句教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡(jiǎn)易方法; 2、學(xué)會(huì)一點(diǎn)歸納思維并善加實(shí)際運(yùn)用,以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率; 3、...
2025-10-01 17:48
【摘要】公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)文言文斷句教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡(jiǎn)易方法;2、學(xué)會(huì)一點(diǎn)歸納思維并善加實(shí)際運(yùn)用,以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率;3、借此來(lái)提升文言文斷句乃至翻譯技能。二、教學(xué)課時(shí):4課時(shí)第1課時(shí)一、考點(diǎn)解讀給文言文斷句,傳統(tǒng)上稱(chēng)之為“句讀”。古書(shū)無(wú)標(biāo)點(diǎn),古人讀書(shū)都要自己斷句,常常在一句話的末了用“?!睌嚅_(kāi),叫
2025-04-29 02:08
【摘要】一、繼承傳統(tǒng),推陳出新1、文化創(chuàng)新的根本途徑所以,立足于社會(huì)實(shí)踐,是文化創(chuàng)作的基本要求,也是文化創(chuàng)新的根本途徑?;仡櫯f知:文化創(chuàng)作的源泉是什么?社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉?;仡櫯f知:文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系?文化創(chuàng)新,是________發(fā)展的必然要求,也是________發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。社會(huì)實(shí)踐文化自身
2025-01-01 10:45
【摘要】必修3文化生活第二單元文化傳承與創(chuàng)新第6課時(shí)文化創(chuàng)新的途徑基礎(chǔ)再現(xiàn)創(chuàng)新與繼承的關(guān)系基礎(chǔ)梳理,文化創(chuàng)新既是一個(gè)___________________,改造傳統(tǒng)文化的過(guò)程,又是一個(gè)______________________,創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進(jìn)文化的過(guò)程。(1
2025-01-05 17:47
【摘要】1、不盡的源泉,不竭的動(dòng)力(3)社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新的決定作用一、文化創(chuàng)新的源泉和作用——就在于文化創(chuàng)新——是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求,是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力②是動(dòng)力和基礎(chǔ)①是源泉(1)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)(2)為什么要文化創(chuàng)新(即其必要性、重要性)2、巨大的作用,深刻的意義(1)創(chuàng)新的意義創(chuàng)新是
2025-01-01 13:44
【摘要】復(fù)習(xí)回顧?★?★★?★★主體?★★生生互提,教師抽查根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐。兩個(gè)重要途徑。?!笆嘏f主義”和“封閉主義”、“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”的錯(cuò)誤傾向。學(xué)習(xí)目標(biāo)?★★★?★★★、反對(duì)錯(cuò)誤傾向?★★★閱
2025-01-01 13:51
【摘要】微調(diào)查1、你平時(shí)看不看動(dòng)畫(huà)?2、都看什么動(dòng)畫(huà)片?3、覺(jué)得中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片好不好看?為什么??小組討論,合作探究:(自由討論,每組派代表發(fā)言)(1)中國(guó)動(dòng)畫(huà)制作存在哪些缺點(diǎn)或弊端?(2)如何發(fā)展我國(guó)動(dòng)畫(huà)?·多數(shù)取材于歷史故事,其他動(dòng)畫(huà)公司制作的大量抄襲日本少年動(dòng)漫
2024-12-31 16:47