人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 盎然的作品 ——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見(jiàn)，一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)格 ” 。這期間他游歷許多城市，從事過(guò)多種職業(yè) 。 手上拿著數(shù)碼相機(jī)， 腳下踩著滿地垃圾。 ? 好的教養(yǎng)是一個(gè)好的朋友。卡門青 》 ，一舉成名。 慰 藉 ji232。望洋： 抬頭向上看的樣子。 整體感知：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括各段內(nèi)容 簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是真正的教養(yǎng)。 真正的修養(yǎng)一如真正的體育，既是完成同時(shí)又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存在永恒之中。 這句話說(shuō)明讀書(shū)不在于數(shù)量，而在于通過(guò)閱讀所獲得的生命質(zhì)量。閱讀杰作，特別是讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作，要有崇敬之心，莊重之感，如果沒(méi)有一種敬重之心，是難以體會(huì)到杰作的偉大的。 默讀 6， 7兩段，思考作者為什么說(shuō)只有一部分人能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀的目的？作者如何闡述的這兩種閱讀方式的？ 作者以兒童閱讀的不同發(fā)展趨向?yàn)槔?，介紹了層次不同的兩類閱讀： 一種是 “ 多數(shù)缺少天賦的人 ” ， 他們把閱讀當(dāng)成自然而無(wú)足輕重的事，只能閱讀低俗的文學(xué)。 更要告訴我們： 只有為 而進(jìn)行的閱讀才能讀出 杰作的真正價(jià)值。 強(qiáng)調(diào)為獲得教養(yǎng)而學(xué)習(xí)是愉快的精神之旅，同時(shí)這種追求能不斷地進(jìn)入新的境界。 快速瀏覽 3—4段，分條概括作者倡導(dǎo)一種怎樣的讀書(shū)觀？ （一）讀書(shū)不在于數(shù)量，重要的是要以個(gè)性或人格為前提。 因?yàn)?杰作有巨大的思想價(jià)值和文化價(jià)值， 如果僅僅膚淺地瀏覽，是不可能理解其精髓的， 需要認(rèn)真讀，反復(fù)讀并深入思考 ；而 時(shí)髦讀物往往用一些低俗的內(nèi)容和表現(xiàn)形式迎合讀者 。 “個(gè)性和人格”指對(duì)文明的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的尊重，心的教養(yǎng)。 對(duì)思想家或作家的每一部杰作的深入 理解，卻都會(huì)使你感到滿足和幸福 ——不是因?yàn)楂@得了僵死的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1