加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo),積極推進(jìn)二期課改-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，作為學(xué)生限定性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四個(gè)變化 ? “一維目標(biāo)”向“三維目標(biāo)”的變化； ? “教教材”向“用教材教”的變化； ? 接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)的變化； ? 傳統(tǒng)手段向現(xiàn)代信息技術(shù)手段的變化。 加強(qiáng)選課指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇 制訂了《上海市大同中學(xué)學(xué)校課程學(xué)習(xí)手冊(cè)》，在學(xué)校課程的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方法、課程內(nèi)容、教學(xué)與評(píng)價(jià)方式方法等方面進(jìn)行選課咨詢(xún)。目前學(xué)校教育應(yīng)試、升學(xué)基本模式尚未得到根本改變，學(xué)校課程開(kāi)設(shè)與學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)仍較嚴(yán)重地制約著學(xué)校課程的進(jìn)一步建設(shè)，因此，必須改善學(xué)校在素質(zhì)教育探索中的制度環(huán)境，只有制度上的保障，學(xué)校校本課程的“邊緣化”地位才能真正擺脫，課程實(shí)施的效益才能增強(qiáng)。 ? 三個(gè)結(jié)合：與學(xué)科課程結(jié)合，與社會(huì)多樣化需求結(jié)合，與學(xué)生自身發(fā)展需要結(jié)合 學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)我們努力做到“三個(gè)結(jié)合”，即：課程開(kāi)發(fā)與學(xué)科課程結(jié)合，拓展基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科功底；與社會(huì)多樣化需求結(jié)合，及時(shí)吸納科技、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的最新成果，奠定學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的基礎(chǔ)；與學(xué)生自身發(fā)展需求相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。 要求教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)的資源和自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)教材進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)適應(yīng)性的方案，在課堂教學(xué)落實(shí)課標(biāo)的行動(dòng)中重點(diǎn)探索 “三個(gè)問(wèn)題” ，關(guān)注 “四個(gè)變化” ；實(shí)現(xiàn) “三個(gè)轉(zhuǎn)變” 。 《大同中學(xué)化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》 ? 在基礎(chǔ)型課程中，細(xì)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容的三級(jí)主題，并對(duì)“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)水平適當(dāng)提高了教學(xué)要求。即：立足于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等諸育和“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”課程目標(biāo)的全面和諧發(fā)展；立足于學(xué)生自身發(fā)展需求和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的差異性；立足于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的需求。 熱烈歡迎各區(qū)縣教研員 上海市大同中學(xué) 蒞臨指導(dǎo) 加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo) 積極推進(jìn)二期課改 上海市大同中學(xué) 楊明華 繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。 把握“三個(gè)立足”，努力做到“三個(gè)有利于” 。 提出了 “年段分解，底線上移，功能優(yōu)化” 的原則，將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求體現(xiàn)在三類(lèi)課程中，制訂并實(shí)施了《大同中學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》。 ? 高三年級(jí)：以研究型課程為主，主要是學(xué)校計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)認(rèn)定學(xué)生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，結(jié)合英特爾創(chuàng)新大賽及明日科技之星的活動(dòng)開(kāi)展以學(xué)生研究為核心的研究性學(xué)習(xí)。 ? 兩種策略：廣域建設(shè)，特色開(kāi)發(fā) 學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)提煉為“全球意識(shí)與民族自尊、合作與競(jìng)爭(zhēng)、
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