創(chuàng)新思維芻見-文庫吧在線文庫
【正文】 （胡衛(wèi)平 林崇德 申繼亮 ） 9 9 困惑二 為什么中國(guó)學(xué)生卻缺乏創(chuàng)造力？ 我們的學(xué)生學(xué)的知識(shí)很多，太多了。猶太民族是諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)金獲得者的搖籃。 ? 猶太民族是個(gè)富有科學(xué)智慧的民族，全世界諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)金獲得者中，猶太人占了 %，在美國(guó)的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)金獲得者中，猶太人占了28%。 —— 英國(guó)阿爾斯特大學(xué)名譽(yù)教授理查德 ? 萬米賽跑和百米賽跑 ? 結(jié)論： 高知識(shí)不等于高創(chuàng)造 13 Thursday, March 23, 2023 13 李約瑟悖論？ ? 李約瑟悖論 :近代科學(xué)技術(shù)為什么未起源于中國(guó)？ 困惑三 ? 為什么古代中國(guó)人發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)和印刷術(shù)，工業(yè)革命卻沒有發(fā)端于中國(guó)？ ? 而哥倫布、麥哲倫正是依靠指南針發(fā)現(xiàn)了世界，用火藥打開了中國(guó)的大門，用造紙術(shù)和印刷術(shù)傳播了歐洲文明！ ? 李約瑟博士的話題雖然引起了全球的廣泛探討，卻沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。 那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)摘收番茄呢 ?解決這個(gè)問題 有不同 的思維方式。 ? 由于有油墨經(jīng)常外漏的缺點(diǎn)，曾風(fēng)行一時(shí)的“拜羅筆”在 20世紀(jì) 40年代幾乎被消費(fèi)者所拋棄。這種思維被稱為再現(xiàn)性思維，也稱為習(xí)慣性思維。（時(shí)間 5秒） 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 25 正確答案如圖所示 OK，現(xiàn)在 將第二項(xiàng)限中非陰影部分的面積用兩條直線分為 三個(gè)部分 。丘吉爾 C. 阿道夫 （時(shí)間 1分鐘） 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 第二象限 第一象限第三象限 第四象限27 正確答案如圖所示 OK， 現(xiàn)在將 第四象限 中非陰影部分的面積分為七個(gè)部分 。 如圖所示： 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 游戲：圖形游戲 23 然后，分別在第一、二、三象限距正方形中心 1/2處，再畫一個(gè)正方形。 ? 第二種方式是從控制油量方面尋找解決的辦法。 即研究如何才能培育出韌性十足、能夠承受機(jī)器夾摘力的番茄，沿此思路人們成功研制出一種“硬皮番茄”。 ? 創(chuàng)造人才能夠培養(yǎng)嗎？ ? 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？
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