護(hù)理質(zhì)量問(wèn)題及管理-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 良反應(yīng)記錄、教學(xué)記錄等 小結(jié) ? 護(hù)理管理是一門(mén)藝術(shù)與技巧。它會(huì)讓人感到護(hù)士長(zhǎng)存有偏見(jiàn)，對(duì)下屬護(hù)士的評(píng)價(jià)不公平，還會(huì)產(chǎn)生“忙的忙、空的空”的不正常情況。一個(gè)合格的護(hù)士長(zhǎng)，一定要善于學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用于臨床的一系列新的檢查、診斷、治療和護(hù)理方法以及新的醫(yī)療、護(hù)理設(shè)備的應(yīng)用，并帶領(lǐng)全科加強(qiáng)護(hù)理新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究。 不陷于瑣碎事物 ? 一個(gè)勞動(dòng) 300天的護(hù)士長(zhǎng)，可以當(dāng)勞模，卻不一定是合格的護(hù)士長(zhǎng)。具體抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，重視終末質(zhì)量。其離心力越大，護(hù)理工作質(zhì)量勢(shì)必受到影響。對(duì)于基層護(hù)理管理者來(lái)說(shuō)，我們的日常護(hù)理工作瑣碎繁雜，隨機(jī)性、多變性很強(qiáng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)宓子賤，不做巫馬期，推行授權(quán)管理很有現(xiàn)實(shí)意義。 巫馬期專程去找宓子 賤， 拉著他的手誠(chéng)懇地討要心得，說(shuō)：“你比我強(qiáng)啊，你有一個(gè)好身體，前途不可限量。這是護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下屬護(hù)士做好工作，必須具備的關(guān)鍵假設(shè)。技巧是對(duì)某種情況的感知，對(duì)一些感到存在問(wèn)題時(shí)的內(nèi)在反應(yīng)，這些問(wèn)題往往不是實(shí)體性的 ，不能用理論分析或邏輯推測(cè)。如未使用。 (原則上各個(gè)病區(qū)小藥柜不允許存放高濃度電解質(zhì)；個(gè)別病區(qū)確需存放時(shí)，要向醫(yī)務(wù)部、藥劑科申請(qǐng)，經(jīng)分管院長(zhǎng)批準(zhǔn) ) ? 對(duì)過(guò)敏需進(jìn)行皮試的藥品集中管理，設(shè)有特殊標(biāo)識(shí)，提供常用藥品皮試液濃度配置方法，供臨床護(hù)士隨時(shí)查閱 ? 規(guī)范毒麻藥品及搶救藥品管理 : ? 規(guī)范毒麻藥品按照國(guó)務(wù)院關(guān)于麻醉藥品和精神藥品管理?xiàng)l例的有關(guān)規(guī)定管理。學(xué)習(xí)是提高管理素質(zhì)的主要途徑。 基層醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍現(xiàn)狀（二） ? 臨床護(hù)士業(yè)務(wù)水平參差不齊： ? 基層醫(yī)院護(hù)士人力資源嚴(yán)重不足，在工作中經(jīng)常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，疲于應(yīng)付常規(guī)治療、護(hù)理，外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，加之院內(nèi)開(kāi)展的繼續(xù)教育水平不高或根本未開(kāi)展，護(hù)士難以更新知識(shí)和觀念，難以提高業(yè)務(wù)水平，對(duì)危重病人的病情缺乏預(yù)見(jiàn)性判斷能力，病情觀察和報(bào)告處理不到位，易導(dǎo)致護(hù)患糾紛發(fā)生 基層醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍現(xiàn)狀 （三） 護(hù)士待遇低，壓力大，流動(dòng)性大 ： ? 在基層醫(yī)院中，臨床一線護(hù)士存在工作沒(méi)有成就感、待遇普遍偏低的現(xiàn)象，在物價(jià)尤其是房?jī)r(jià)飛速上漲的今天，護(hù)士的工資收入很難維持家庭的日常生活開(kāi)支，再加上沒(méi)有正常的節(jié)假日、值夜班等因素使護(hù)士疏于對(duì)家庭的照顧，工作強(qiáng)度大，壓力大，久而久之，有的護(hù)士選擇了另謀職業(yè)、有的護(hù)士常更換醫(yī)療服務(wù)單位。 護(hù)士長(zhǎng)如何管理 ? 抓三基三嚴(yán)培訓(xùn)是根本 ? 三基 :基礎(chǔ)理論 基本知識(shí) 基本技能 ? 三嚴(yán) :嚴(yán)格管理 嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 嚴(yán)厲措施 護(hù)士長(zhǎng)如何管理 ? 強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量安全教育 ? 提高護(hù)理質(zhì)量，必須重視護(hù)理質(zhì)量的教育 ? 質(zhì)量教育重要的是選擇適宜、適用的教育內(nèi)容、教育方法。 工作中如何防止搶救藥品過(guò)期，杜絕不慎使用過(guò)期的搶救藥品，成為搶救車管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。閑置的氧氣筒應(yīng)放置在病區(qū)相對(duì)安全、固定的位置 ? 使用氧氣的過(guò)程中，做好患者及家屬的宣教工作 護(hù)理管理技巧 ? 護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理工作的基層管理者，是應(yīng)對(duì)臨床護(hù)理工作的一線指揮員。學(xué)習(xí)是提高管理素質(zhì)的主要途徑。 （一）、護(hù)理管理巧授權(quán) ? 先說(shuō)一個(gè)從書(shū)中看來(lái)的故事： ? 魯國(guó)的單父縣缺少縣長(zhǎng)，國(guó)君請(qǐng)孔子推薦一個(gè)學(xué)生，孔子推薦了他的學(xué)生宓子賤。你做事光靠自己一個(gè)人的努力，可事情那么多、個(gè)人力量畢竟有限，即使你勉力支撐，還是焦頭爛額，最終傷害了自己的身體；我調(diào)動(dòng)手下的能人去工作，事業(yè)越大，我調(diào)動(dòng)的人力就越多，我的工作就越做越輕松。護(hù)士長(zhǎng)在工作中適當(dāng)授權(quán)，可以擺脫日常忙碌的事物，集中精力解決緊急、重要問(wèn)題。
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