現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究(1)-文庫吧在線文庫
【正文】 （ 1）傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合n （ 2）民族與國際的結(jié)合n （ 3）學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展的結(jié)合n （ 4）質(zhì)量與效益的結(jié)合n （ 5）全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的n （ 6）學(xué)校與家庭、社區(qū)的結(jié)合，等運(yùn)行機(jī)制n （ 1）民主機(jī)制n （ 2）人本機(jī)制n （ 3）激勵(lì)與約束結(jié)合，以激勵(lì)為主的機(jī)制，等三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃n （一）規(guī)劃的類型n （二）規(guī)劃的要素n （三）規(guī)劃的制定n （四）德育改革規(guī)劃n （五）課程創(chuàng)新規(guī)劃n （六）教學(xué)創(chuàng)新規(guī)劃（一）規(guī)劃的類型n 長期規(guī)劃 /中期規(guī)劃 /年度計(jì)劃n 精確規(guī)劃 /模糊規(guī)劃n 綜合規(guī)劃 /單項(xiàng)規(guī)劃（二）規(guī)劃的要素n 背景分析n 趨勢(shì)分析n 目標(biāo)分析n 發(fā)展與改革方案n 原則分析n 條件分析n 階段分析（三）規(guī)劃的制定n 制定人員n 制定程序：確定要點(diǎn)、起草、咨詢、修改、審議、再修改、通過n 制定方法：n （ 1）部門 整體 個(gè)人計(jì)劃n （ 2）整體 部門 個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)分析n （ 1）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)n （ 2）教師發(fā)展目標(biāo)n （ 3）資源發(fā)展目標(biāo)n （ 4）管理發(fā)展目標(biāo)n 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 n 校長的創(chuàng)新：校長的創(chuàng)新n （ 1）學(xué)校教育：在統(tǒng)一性中尋找差別性?，F(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究主講人： 文新華目 錄n 一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義n 二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略n 三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義n （一）是校長在領(lǐng)導(dǎo)、管理、行政中的角色定位所決定的n （二）是學(xué)校的特性所決定的n （三）是市場(chǎng)的特性所決定的n （四）是學(xué)校獲得與開發(fā)外部資源的基礎(chǔ)（一）校長在領(lǐng)導(dǎo)、管理、行政中的角色定位n 管理、領(lǐng)導(dǎo)、行政的相互關(guān)系n 校長的領(lǐng)導(dǎo)角色n 校長的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)管理、領(lǐng)導(dǎo)、行政的相互關(guān)系n （ 1）學(xué)校管理：n ① 是指 “對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)中的人、財(cái)、物、事、時(shí)間等進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、控制以及開發(fā)、配置、維護(hù)學(xué)校資源的過程 ”。n （ 2）學(xué)校創(chuàng)新：在共性中形成 學(xué)校辦有特色 。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023n 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 202
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