新課標人教版1-1選修一15電流和電源01-資料下載頁

【摘要】高中物理新人教版選修１-１系列課件《電流和電源》教學目標?1、了解電流的微觀機理及其定義式，知道電流的方向是如何規(guī)定的。?2、了解電源的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生的巨大的影響。?3、了解電源在電路中的作用。了解電動勢的概念和單位。了解常見電池電動勢的大小。電容器是用來儲存電荷的裝置。兩個彼此絕緣而又互

2024-11-18 11:24

20xx人教版高中物理選修1-14-2電磁波譜-資料下載頁

【摘要】二、電磁波譜課前預(yù)習導學KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標導航預(yù)習導引學習目標1.能用波長、頻率和波速的關(guān)系解決問題.2.知道電磁波在真空中的傳播速度等于光速,能記住其具體的數(shù)值.3.了解電磁波譜的組成以及它們各自的特點與應(yīng)用.重點難點

2024-11-19 17:19

新課標人教版1-1選修一12電場01-資料下載頁

【摘要】學習目標1、知道電荷間相互作用是通過電場發(fā)生的。2、理解電場強度的定義，矢量性。3、知道什么是電場線，理解電場線可以形象的表示電場的方向和強弱。4、理解勻強電場的概念。點電荷：庫侖定律：形狀和大小可忽略的帶電體真空中兩個點電荷之間相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離

2024-11-18 11:25

新課標人教版1-1選修一12電場04-資料下載頁

【摘要】我們可以用什么方法來形象地描述電場呢？一、電場線電場線是用來形象地描述電場強弱與方向特性的一簇曲線，曲線上每點的切線方向表示該點的電場強度方向。電場線的特征1、電場線是假想的，實際電場中并不存在2、電場線密的地方場強大，電場線疏的地方場強小3、靜電場的電場線起于正電荷止于負電荷，孤立的正電荷（或負電

2024-11-18 00:19

新課標人教版1-1選修一31電磁感應(yīng)現(xiàn)象5-資料下載頁

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案（一）知識與技能1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。（二）過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學探究方法（三）情感、態(tài)度與價值觀滲透物理學方法的教育，通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)

2024-11-20 02:54

新課標人教版1-1選修一31電磁感應(yīng)現(xiàn)象2-資料下載頁

【摘要】選修電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案5“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”合作探究教學設(shè)計教學目的；；；。實驗器材原副線圈、鐵芯、電池、電流表、條形磁鐵、蹄形磁鐵、開關(guān)、滑動變阻器、導線（實驗器材每兩人一組）。一、開門見山，提問設(shè)疑教師：1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能夠產(chǎn)生磁場，這說明電和磁之間存在著某種關(guān)系。既然電

2024-11-19 20:20

新課標人教版1-1選修一12電場02-資料下載頁

【摘要】《電場》教學目標?（一）知識與技能?1．知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)．?2．理解電場強度的概念及其定義式，會根據(jù)電場強度的定義式進行有關(guān)的計算，知道電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的．?3．認識電場線和電場強度，懂得用電場線、電場強度描述電場，知道勻強電場

2024-11-18 11:25

物理選修1-1第三章第四節(jié)電磁波的技術(shù)應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】第四節(jié)電磁波的技術(shù)應(yīng)用1．1895年，意大利的________利用電磁波成功地實現(xiàn)了無線電通信，揭開了人類通信史上的新篇章．馬可尼2．電磁波最重要、最廣泛的應(yīng)用是用來進行____傳遞．3．同步通信衛(wèi)星距離地面約36000km、相對地球________(選填“靜止”或“運動”)，只要發(fā)射_____

2024-11-17 17:17

高中物理第3章電磁波第2節(jié)電磁波的發(fā)射、傳播和接收教案魯科版選修-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)電磁波的發(fā)射、傳播和接收課堂互動三點剖析一、電磁波在發(fā)射、接收時的電路要有效地發(fā)射電磁波,發(fā)射電路必須具備:,頻率越高,發(fā)射本領(lǐng)越大..要接收空中某頻率的電磁波必須通過改變接收電路電容、電感使其電諧振.【例1】用一平行板電容器和一個線圈組成LC振蕩電路,要增大發(fā)射電磁波的波長,可采用的做法是()

2025-06-08 00:08

20xx人教版高中物理選修1-142電磁波譜ppt同步課件-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)電磁波譜電磁波及其應(yīng)用極低頻電磁場是致癌因素嗎？我們生活在一個多種多樣的、復雜的電磁波世界中，科學家早已發(fā)現(xiàn)，頻率從105Hz到3×1011Hz的電磁輻射對人體有一定影響．其中高頻電磁場，可使生物神經(jīng)系統(tǒng)不穩(wěn)定；而微波可使人眼晶狀體成點狀和部分渾濁．那么，極低頻電磁波對人體的影響怎樣呢？1984～1985年

2024-11-17 15:41

20xx滬科版高中物理選修1-141電磁波的發(fā)現(xiàn)ppt同步課件-資料下載頁

【摘要】4．1電磁波的發(fā)現(xiàn)1．(3分)下列關(guān)于電機的說法，不正確的是()A．電機就是發(fā)電機B．電機實現(xiàn)了電能和其他形式能源的相互轉(zhuǎn)換C．發(fā)電機使人類獲得了高效清潔的電能D．電機包括電動機和發(fā)電機【解析】電機包括電動機和發(fā)電機，前者是把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，后者是把其他形式能轉(zhuǎn)化成電能．【答案】A

2024-11-17 22:32

新課標人教版1-1選修一12電場1-資料下載頁

【摘要】選修電場教案一、閱讀課本8-11頁了解本節(jié)內(nèi)容，并回答下列問題：1、人類對“場”和“電場”的認識？2、什么是電場、電場強度？如何確定電場的存在？3、電場強度是如何定義的？它的單位、方向、大小個如何求？它是矢量還是標量？4、電場強度與放入該點的電荷大小有無關(guān)系？5、什么是電場線？電場線是為了什么原因引入的？電

2024-11-20 02:54

新課標教科版3-4選修三33電磁波普電磁波的應(yīng)用1-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)電磁波的應(yīng)用及防護三維教學目標1、知識與技能[來源:學科網(wǎng)ZXXK][來源:]（1）了解光信號和電信號的轉(zhuǎn)換過程；[來源:Z*xx*]（2）了解電視信號的錄制、發(fā)射和接收過程；（3）了解雷達的定位原理。[來源:學。科。網(wǎng)][來源:學科網(wǎng)]2、過程與方法：3、情感、態(tài)的與價值觀教學重點：電磁波

2024-12-08 22:26

新課標人教版1-1選修一45課題研究社會生活中的電磁1-資料下載頁

【摘要】選修電磁場電磁波復習教案1【教學目的】1、知道麥克斯韋電磁理論的基本觀點，以及什么是電磁場2、知道電磁波的形成和電磁波的特點3、了解無線電波的發(fā)射過程和調(diào)制的簡單概念，知道無線電波接收過程的調(diào)諧、檢波及無線電波的接收的基本原理4、了解電視信號的錄制、發(fā)射和接收過程，了解雷達的定位原理【教學重點】1、麥克斯韋電

2024-12-09 07:02

新課標人教版1-1選修一22電流的磁場3-資料下載頁

【摘要】電流的磁場前言：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在著許多相似性。例如：自然界中只有正負兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。類似地，自然界中只有南北兩種磁極，同種磁極相互排斥，異種磁極相互吸引。電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間是否具有某種聯(lián)系？一、奧斯特實驗1、實物演示.DAT2、現(xiàn)象：當

2024-11-18 11:23

新課標人教版1-1選修一43電磁波的發(fā)射和接收1-文庫吧

新課標人教版1-1選修一43電磁波的發(fā)射和接收1-wenkub

新課標人教版1-1選修一43電磁波的發(fā)射和接收1(已修改)

新課標人教版1-1選修一43電磁波的發(fā)射和接收1(編輯修改稿)

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