20xx人教版語文選修語言文字應(yīng)用62語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法-文庫吧在線文庫
【正文】 ，即要求喻 體和本體有某些方面的相似。 ② 詞語的重字與避重有別。 ② 構(gòu)成回環(huán)的 詞語要求相同，而頂真只要求頭尾銜接的詞語相同，其余詞語不要求相 同 。但是襯托與對(duì)比的區(qū)別還是顯而易見的： ① 從甲乙兩者的地位來講，甲乙對(duì)比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對(duì)比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。 B ．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中 蘇醒。 C ．讀舊日友人書 / 乃有眾多管弦之音打從心窩里升起 / 首先是一組瀏亮的喇叭 / 像一群藍(lán)色的小鳥撲著翅膀 D ．他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離 著 。 (2) ② ，理由：句中有 “ 閃爍著奇異的光亮 ” ，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的 “ 黑鉆石 ” 。 C ．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行 “ 減肥 ” ，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。 —— 這句話中運(yùn)用了比擬的修辭手法，用 “ 直沖下來 ”“ 一頭扎進(jìn) ” 給靜態(tài)的 “ 萬里長(zhǎng)城 ” 以動(dòng)態(tài)的描寫。 答案： B 鏈接考點(diǎn) 仿用句式、鑒賞修辭的藝術(shù)效果 從近幾年的高考試題來看，修辭考題主要是融在表達(dá)、閱讀、鑒賞、寫作中，具體體現(xiàn)為對(duì)各種修辭手法和修辭效果的鑒賞。本題例句以 “ 人生的扣子 ” 為中心，寫了一個(gè)比喻句，先是作比，后是總結(jié)說明 “ 一開始就要扣好 ” 的重要性。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，采用 “?? 是 ??” 的形式，而且兩個(gè)比喻的本 體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。 答： ___________________ ________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ ___ [ 解析 ] 本題考查仿寫句子的能力。如果 寫出的詩詞不能傳情達(dá)意 ，這就有如 ________________________ ______ ， 又如 ________________________ ，還有什么用呢？ [ 解析 ] 回答此類題目，首先看準(zhǔn)題目要求，畫線部分為本體，要求寫出喻體，要注意本體與喻體要相符合，還要照顧到 “ 作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意 ” 這個(gè)觀點(diǎn)，要滿足畫線句子的句式要求，同時(shí)還要與下文 “ 還有什么用呢 ” 銜接好 。 “ 卷簾盡放春愁去 ” 一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。如果是仿寫單一的句子，對(duì)例句本身的特點(diǎn)要仔細(xì)分析，分析句子結(jié)構(gòu) ( 是肯定句還是否定句，是疑問句還是感嘆句等 ) 、修辭手法 ( 用了幾種修辭手法， 分別是什么 ) ，最好把例句的這些特點(diǎn)，即仿寫點(diǎn)，列成條款 ( 如果時(shí)間緊，可在頭腦里完成 ) ，使其清晰、條理化，盡量減少失分。在分析時(shí)注意三部曲：點(diǎn)明概念 —— 分析形成 —— 說明效果。在做續(xù)寫和嵌入式仿寫時(shí)，還要特別注意 “ 形似 ” 與 “ 神似 ” 的統(tǒng)一。 一、句式仿寫的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 就高考學(xué)生在此類題上的得分情況來看，一般是得分容易，得高分、得全分難。晝長(zhǎng)無侶，自對(duì)黃鸝語。 [ 答案 ] 示例一：浪花跳起優(yōu)美的舞蹈，向你展示大海的洶涌；星星眨著明亮的眼睛，向你描繪星空的浩渺；泉水奏響悅耳的音樂，向你講述生命的樂趣。 示例二：心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。 [ 示例 ] 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 示例： 就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開始就要扣 好 。 D ．不是有無數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎？不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎？ —— 這里連用兩個(gè)反問，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語意、強(qiáng)化語勢(shì)的作用，又使語言表達(dá)跌宕有致，同時(shí)也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。 解析： B 項(xiàng)中后一個(gè) “ 巴金 ” 指其本人，前一個(gè) “ 巴金 ” 指 “ 巴金的作品風(fēng)格以及其人品 ” 。 —— “ 棉球 ” 這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 (2) 透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛 像________ 似的，閃爍著奇異的光 亮 。 C 句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的 “ 遠(yuǎn)處林舍 ”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1