20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作六ppt課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 “孩子，趕快回去吧！我飯都已經(jīng)煮好，再不趕快吃，菜都涼了?！蔽也缓靡馑嫉鼗卮?。 結(jié)尾 ：媽媽，您太辛苦了，我多么希望自己快快長(zhǎng)大，將來(lái)好好孝敬您。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。 看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái) …… 父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)你們！ 享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài)，我真的感到好幸福！ 我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤 奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力 所能及的事做起。 寫好文章結(jié)尾段 ? 文章的結(jié)尾段同開(kāi)頭段一樣，它的寫法也是多種多樣的，但都要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 ? 按對(duì)話的先后順序分段寫。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 提問(wèn)式開(kāi)頭。 ? 你怎樣看待上述故事中的爸爸媽媽的做法？ 讀了這些，你想到了誰(shuí)？爸爸還是媽媽？你想跟他們說(shuō)點(diǎn)什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請(qǐng)別出聲，默默地回憶吧。有一次，媽媽出差，幾天不在家。父愛(ài)如路 ,伴你走完人生。（羅曼羅蘭） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（印度） 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。枯竭時(shí) ,父愛(ài)是一灣生命之水 。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。表達(dá)出父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和我們對(duì)父母的感恩。 ? 總起法開(kāi)頭。 爸爸媽媽的愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的 喜、怒、哀、樂(lè) . 世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人 最值得我們回報(bào)，那就是媽媽！ 可 以 這 樣 開(kāi) 頭 哦 ? 在習(xí)作中，不但要會(huì)寫開(kāi)頭段、結(jié)尾段，還要會(huì)寫中間段。媽媽連忙脫下自己的上衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，背起我就跑向醫(yī)院。 ? 含蓄式結(jié)尾。我還有個(gè)不一樣的父親也愛(ài)著我，我的父親是一個(gè)老實(shí)普通的農(nóng)民，他沒(méi)有魁梧的身材，可是他有寬厚的肩背，他沒(méi)有帥氣的臉蛋，可是他有一雙有力的手。 你試過(guò)引用歌曲或者引用名言來(lái)開(kāi)頭嗎？ 結(jié)尾 ：“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下?？墒怯卸螘r(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，我還一直不理睬他們，還說(shuō)了很多他們的壞話 . 結(jié)尾： 現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài)，原來(lái) 媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻； 我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。我吃了幾口，竟然掉下眼淚來(lái)。我的襪子破了個(gè)洞 ,他把自己的襪子先給我穿上 ,然后上街給我買 。 ”哎呀，老爸的記性可真差，他是真的忘記了嗎？我的丌愉忚一下子拋到了九霄云外了，那晚，我和我的老爸又一起笑啊，鬧啊；那晚，我的老爸和我格外興奮，玩到很晚，很晚。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。 ? ,與同學(xué)、父母溝通情感 ,建立良好的關(guān)系。 ? ◆小組合作，互說(shuō)互評(píng)。 ? ◆匯報(bào)話題，請(qǐng)一小組同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇。 ? 欣賞佳作，師生互動(dòng) ? ◆欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。 ? 展示習(xí)作，激發(fā)興趣 ? ◆自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地上。 ? ◆各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作 .修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問(wèn)題。 ? 明確要求，學(xué)生寫作 ? ◆明確要求 .讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒 ?(寫最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交流意見(jiàn)。 ? 表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課堂總結(jié) ? ? 第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo) ? 感受歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī) ? ◆課件播放歌曲 《 聽(tīng)媽媽的話 》 ，談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，知道世上最愛(ài)你的人就是你的父母。 ? 創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)討論。你感冒還丌如讓我感冒。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯(cuò)，睡丌到卉夜被子就會(huì)掉到地上，連我自己也丌知道。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“玲玲，今天這樣熱是丌正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書包里帶著去上學(xué)。我從書架上抓出最愛(ài)看的《水滸傳》，以前我一看就入迷，可是今天不知怎么的，我總是靜不下心來(lái)。可是 …… 我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出
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