【摘要】一二三一、字音字形桑梓.()帶挈.()腆.著()啐.在臉上()簇.擁()拙.病()兀.自()踹.在塘里()綰.頭發(fā)
2025-06-20 17:00
2025-06-20 16:58
【摘要】第五單元二十一幽徑悲劇學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)課文描寫、議論和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。、通俗而又雅致的語言,體會層層鋪墊的寫法及作用。(重點(diǎn))、善、美的決心。(難點(diǎn))“幽徑”點(diǎn)出悲劇的主體,“悲劇”點(diǎn)出文章的核心內(nèi)容,它不僅僅是這條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇,而且是燕國的悲劇,也是一個(gè)時(shí)代的悲劇。
2024-11-17 10:15
【摘要】二十七活板SJ·八年級語文上冊、虛詞。,運(yùn)用準(zhǔn)確的語言說明事物的特色。明的卓越貢獻(xiàn),培養(yǎng)愛國主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝,并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)?;钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。活字印刷術(shù)新課導(dǎo)入
2024-11-17 02:45
【摘要】十五陽關(guān)雪余秋雨,理清文章思路。,歸納踏訪途中所見之景的特點(diǎn)。寫的寫法和特色。。學(xué)習(xí)目標(biāo)《渭城曲》王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。走近作者余秋雨余秋雨,1946年生,浙江余姚人。在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)后
2024-11-17 02:15
【摘要】第10課短新聞兩篇—?jiǎng)e了,“不列顛尼亞”作者:2導(dǎo)入新課1997年7月1日,是中華人民共和國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時(shí)刻!這也是中華民族洗雪百年恥辱,長民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。在這樣一件百年盛事之際。數(shù)位新華社記者,作為歷史的見證人,真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻,寫下了《別了,“不列顛尼
2024-11-17 10:19
【摘要】21詩詞五首詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象。導(dǎo)入新課走進(jìn)詩歌優(yōu)美的意境,來品味我國古代詩歌的藝術(shù)魅力。?知識與能力目標(biāo):體會詩歌所描繪的意境。體會詩歌所表達(dá)的思想感情。?過程與方法目標(biāo):了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點(diǎn)。?情感
【摘要】八年級語文上冊茅屋為秋風(fēng)所破歌詩詞五首過故人莊游山西村漁家傲浣溪沙——常樂鎮(zhèn)中廖棟正音、釋詞怒號():掛罥():塘坳():忍:對面:呼不得:倚():
2024-11-17 02:25
【摘要】勞山道士教學(xué)目標(biāo)1.把握文章基本內(nèi)容,了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞,掌握文中一些實(shí)詞的意義及一些詞類的活用。簡介作者和作品蒲松齡(1640--1715),清代文
【摘要】馮驥才,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。和“以小見大”的寫作技巧。,走好人生的每一天。學(xué)習(xí)目標(biāo)歲月何其速,哎呀又一年?;ㄈ~全無跡,存世惟詩篇?!T驥才馮驥才(1942—),當(dāng)代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈
2024-11-18 02:12
【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽,1916年生,北京人?,F(xiàn)代著名作家。代表作有小說《第二個(gè)太陽》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?;貞涗洝缎撵`的歷程》獲中國傳記文學(xué)獎(jiǎng)。他的散文基調(diào)是歌頌光明、歌頌英雄的人民;深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風(fēng)格激越、剛
2024-11-17 01:44
【摘要】吳敬梓金榜題名是古代讀書人夢寐以求的榮耀,“學(xué)而優(yōu)則仕”決定了中國古代知識分子的命運(yùn)。“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”“萬般皆下品,唯有讀書高”“朝為田舍郎,暮登天子堂”。于是,“中舉”在下層知識分子之間,在社會和廣大老百姓之中,導(dǎo)演出一幕幕人間悲喜劇。帶著對封建科舉制度的思索,讓我們一同走進(jìn)吳敬梓的《范進(jìn)中舉》,去認(rèn)識一個(gè)科舉制度
2025-06-20 21:51
【摘要】吳敬梓金榜題名是古代讀書人夢寐以求的榮耀,“學(xué)而優(yōu)則仕”決定了中國古代知識分子的命運(yùn)?!笆旰盁o人問,一舉成名天下知”“萬般皆下品,唯有讀書高”“朝為田舍郎,暮登天子堂”。于是,“中舉”在下層知識分子之間,在社會和廣大老百姓之中,導(dǎo)演出一幕幕人間悲喜劇。帶著對封建科舉制度的思索,讓我們一同走進(jìn)吳敬梓的《范進(jìn)中舉》,去認(rèn)識一個(gè)科舉制度
2025-06-20 21:55
【摘要】帆EJ·八年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo),明確詩歌大意。,理解詩歌中的象征意義。(重點(diǎn)),學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn),挑戰(zhàn)生活的人生追求和奮斗精神。(難點(diǎn))新課導(dǎo)入高爾基說:“萊蒙托夫是一曲未唱完的歌?!?837年2月普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥?/span>
2024-11-17 10:27
【摘要】預(yù)習(xí)質(zhì)疑:解決主要問題:1、范進(jìn)為什么“瘋”了?2、為什么要用不少的篇幅來描寫胡屠戶以及其他人的“變”化?范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因“原來新貴人歡喜瘋了。”“他只因歡喜狠了,痰涌上來,迷了心竅。”在封建社會,讀書人一旦中舉,那就平步青云。
2025-06-21 04:49