【摘要】【成才之路】2021高中生物專題4第2節(jié)關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題同步練習(xí)新人教版選修3()A.不適合的胚胎的處理問題B.將此技術(shù)用于設(shè)計嬰兒性別C.植入前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問題D.設(shè)計試管嬰兒的審批問題[答案]A[解析]引發(fā)的主要爭論是不適合的胚胎的處理,是殺死、拋棄多余的胚胎還是留下來。
2024-11-28 19:58
【摘要】生物工程藥物與疫苗1、根據(jù)酶在生物體內(nèi)存在的部位,可分為胞內(nèi)酶和胞外酶,下列酶中屬于胞外酶的是?A.呼吸酶B.光合酶?C.胰蛋白酶D.解旋酶復(fù)習(xí)?3、(2020年黃岡模擬)圖是含有淀粉的瓊脂塊上的實驗裝置,將該裝置放在37℃的溫度下,培養(yǎng)24h后,用碘液沖洗圓點處,各瓊脂塊的處理方法和實驗結(jié)構(gòu)見下表。下列說法
2024-11-12 18:17
【摘要】第二章污染治理生物技術(shù)第一節(jié)、生物處理技術(shù)概述第二節(jié)、廢水生物處理新技術(shù)第三節(jié)、生物修復(fù)法污水通過下水道流到水域或大海時,其中的污染物被微生物降解。微生物本身被捕食而進入原生動物、浮游動物、昆蟲和魚等的食物鏈,從而維持良好的生態(tài)平衡。當(dāng)有機物流入到河中時,D
2025-01-18 01:46
【摘要】?1傳染病(我們所謂的傳染病是對人而言的)?是指由特定病原微生物引起的,有一定潛伏期和臨床表現(xiàn),并具有傳染性的疾病。?在兩種生物之間,一種生物以另一種生物體為居住條件,奪取其營養(yǎng),并造成其不同程度危害的現(xiàn)象,稱為“寄生”。?過著這種寄生生活的動物,稱為“寄生蟲”。被寄生蟲寄生的人和動物,成為寄生蟲的“宿主”。?由寄生蟲所引起的疾病,
2024-11-18 11:30
【摘要】目標(biāo)和要求:1掌握好必修1-3,自己回去復(fù)習(xí)必修1的內(nèi)容。不懂就及時問,不要把問題堆積起來。2把所學(xué)的知識和身邊的事物聯(lián)系起來,能做到學(xué)以致用,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的樂趣。3把生物學(xué)習(xí)和各門學(xué)科聯(lián)系起來。4上課要做到聽懂,會做練習(xí),并自覺完成課后習(xí)題。生命是美麗的。探索生命的奧秘一定會使我們的人
2024-11-18 00:22
【摘要】.遷出率遷入率出生率年齡組成基本特征死亡率?種群密度性別比例種群的數(shù)量特征取決于:?問題回顧樣方法和標(biāo)志重捕法【課標(biāo)點擊】?教學(xué)目標(biāo):1、知識方面:用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。2、能力方面:說明建構(gòu)種群增長模型的方法
2024-11-18 11:34
【摘要】情景導(dǎo)入:設(shè)問:如何判斷常染色體遺傳病還是伴性遺傳??情景導(dǎo)入:情景導(dǎo)入:下列系譜圖中一定能排除伴性遺傳的是()專題:遺傳病的判別與分析野寨中學(xué)彭大寨教學(xué)目標(biāo)一.正確判斷遺傳病的類型及各自特點特點1:常染色體遺傳病2:伴X隱性遺傳病3:伴X顯性遺傳病4:伴Y遺傳病
2024-11-18 11:36
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】?!耙苑罏橹?,防治結(jié)合”的策略。治措施和效果,并作出評價和提出建議。植物病蟲害的預(yù)測預(yù)報是指人類根據(jù)植物病蟲害流行規(guī)律,推測未來一段時間內(nèi)的病、蟲的分布、擴散和危害趨勢。:植物病蟲害的預(yù)測預(yù)報農(nóng)業(yè)植??傉臼≈脖#偅┱镜厥兄脖U究h植保站鄉(xiāng)、村、鎮(zhèn)植保點(點、隊)
2024-11-17 19:50
【摘要】StemCells&RegenerativeMedicine?TransgenicAnimals?Cloning?StemCells&RegenerativeMedicineTransgenicAnimalsTransgenicAnimalsOutline?Whydeveloptransgenic
2025-01-08 02:16
【摘要】生物技術(shù)制藥概論?生物技術(shù)制藥現(xiàn)狀?生物技術(shù)藥物的分類與特點?生物技術(shù)藥物的研究開發(fā)流程小調(diào)查?為什么你讀生物工程專業(yè)??經(jīng)過3年的學(xué)習(xí),你了解生物制藥行業(yè)嗎??二十一世紀(jì)是生物的世紀(jì)嗎??生物藥物是指運用生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)等研究成果,從生物體、生物組織、細胞、體液等,綜合利用物理學(xué)、化
2025-01-07 19:12
【摘要】第一章復(fù)習(xí)題1、“生物技術(shù)”一詞是由誰提出來的,其最初的含義是什么?國際上沿用1982年的概念是什么?(8、9)2、現(xiàn)代生物技術(shù)的概念是什么?(8)3、傳統(tǒng)的生物技術(shù)的重要步驟有哪些?(15)4、人類社會發(fā)展的三次技術(shù)革命分別是什么?(2)5、生物技術(shù)的特點是什么?(37)6、生物技術(shù)包括哪些種類的工程?
2025-01-18 02:12
【摘要】選修1:生物技術(shù)實踐???本模塊目標(biāo)概述本模塊是實驗內(nèi)容,模塊中所說的生物技術(shù),是指廣義的生物技術(shù),而不限于現(xiàn)代生物技術(shù)。本模塊內(nèi)容包括“微生物的利用”、“酶的應(yīng)用”、“生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用”和“生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用”四部分。根據(jù)我省普通高中實際教學(xué)狀況,建議將來傾向?qū)W習(xí)理工類專業(yè)或?qū)W習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊。在學(xué)習(xí)本模塊時,建議從專題
2025-04-07 04:04
【摘要】商南縣鹿城中學(xué)朱建國專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物與人類的關(guān)系極為密切。目前,微生物已經(jīng)在醫(yī)療、環(huán)保、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,形成了大規(guī)模的發(fā)酵工程,為人類創(chuàng)造出了巨大的財富。本專題在必修課基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù),以增進學(xué)生對微生物的了解。二、技術(shù)要項本專題圍繞微生物技
2025-01-16 18:22
【摘要】專題十五生物技術(shù)實踐專題十五生物技術(shù)實踐要點熱點探究專題十五│要點熱點探究?探究點一微生物的分離、培養(yǎng)和計數(shù)1.不論從元素水平還是從營養(yǎng)要素的水平來看,微生物的營養(yǎng)與攝食型的動物(包括人類)和光合自養(yǎng)型的植物非常相似,它們之間存在著“營養(yǎng)上的統(tǒng)一性”,微生物有六種營養(yǎng)要素,即碳源、氮源、能源、___
2024-11-12 17:19
【摘要】現(xiàn)代生物技術(shù)概論授課36節(jié)任課教師:周盛TEL:13669693258E-mail:請你了解我?周盛,華南理工大學(xué)工學(xué)博士?主要研究方向:環(huán)境微生物學(xué)及分子生態(tài)學(xué)?曾在企業(yè)當(dāng)過技術(shù)員,工程師,總工程師,副廠長。至于做教師,我是半路出家。我的教學(xué)原則:實用主義第1章現(xiàn)代生
2025-05-12 03:12