【正文】 d 答案 : 以驚人的速度移動(dòng) 7 . 追趕 答案 : r u n a f ter 8 . 和 …… 連接在一起 答案 : b e li n k ed to 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) Ⅲ . 重點(diǎn)句型 1 . T h e Yeti a lar g e , h air y a n i m al th a t w al k s o n t w o f ee t li k e a h u m a n b ein g . 據(jù)說(shuō)野人是一種身材高大、多毛的、像人一樣兩腳行走的動(dòng)物。 A r e t h e f o llo w i n g s t a t e m e nts tr u e o r f alse ? 下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì) ? A g o v er n m e n t sp o k e s p er s o n m ad e a s t a t e m ent to t h e p r ess . 政府發(fā)言人向新聞界發(fā)表了一份 表明 。 同意 , 一致 ” 。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 2 . A s t a nd s f o r Ag re e , D f o r D is a g re e , a nd N f o r No t s ure ( P a g e 1 2 ) A 代表同意 , D 代表不同意 , N 代表不確定 dis a g re e vi. 不同意 。 H e h i s pa r e nt s m o s t t h i ngs . 答案 : d i s a g r e e s w i t h 。 a g r ee w it h “ 同意 ( 某人的意見 ) 。 答案 : A 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 3 . P lea s e t ick t he a pp ro pria t e bo x es o r w rit e y o ur a ns w er s in t he bla n k s . ( P a g e 1 3 ) 請(qǐng)?jiān)诤线m的方框中打勾或者在空白處寫出你的答案。 S h e t u rn e d t o i n h e r n o t e bo o k. 答案 : a b l a nk p a ge ② 史蒂夫看起來(lái)很迷惑 , 說(shuō)他不知道我在說(shuō)什么。故選 B項(xiàng)。 有安排的 。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 3 ) 完成句子 ① 誰(shuí)來(lái)籌辦今年的聚會(huì) ? W h o i s go i ng t o t h i s y e a r ? 答案 : o rga ni z e t h e p a r t y ② 認(rèn)真地安排你的工作。 T h e y r e w a r de d h i m f o r s a v i ng t h e i r c hi l d . 他們因他救了自己的孩子而報(bào)答他。 答案 : C 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ② T h e s c h o o l M a r y a p ri z e h e r e xc e l l e n t p e r f o r m a n c e . A . r e w a r de d 。 a w a r d“ 授予 ” 。 答案 : D 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ⑤ It i s w i de l y a c c e pt e d t h a t y o un g b a b i e s l e a rn t o do t hi n gs b e c a us e t h e s e a c t s l e a d t o . A. r e w a r ds B . pri z e s C. a w a r ds D . r e s ul t s 提示 : 句意 : 寶寶學(xué)著做事是因?yàn)檫@些行動(dòng)能帶來(lái)獎(jiǎng)賞 , 這一點(diǎn)是被廣泛認(rèn)可的。 He is s a id t o b e clev er at m at h ev en w h e n h e w as v er y y o u n g . 據(jù)說(shuō) , 他在小時(shí)候就擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 句型轉(zhuǎn)換 P e o pl e s a i d h e w a s r e a di ng i n t h e s t udy w h e n t h e e a r t hqu a ke ha ppe n e d. ① h e w a s r e a di ng i n t h e s t u dy w h e n t h e e a rt h qu a ke ha ppe n e d. 答案 : I t w a s s a i d t ha t ② H e i n t h e s t udy w h e n t h e e a rt h qu a ke ha ppe n e d. 答案 : w a s s a i d t o b e s t udy i n g 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 單項(xiàng)選擇 ① L e o n a rdo da V i n c i ( 14 52 151 9 ) b i rds ke pt i n c a ge s i n o r de r t o ha v e t h e pl e a s u r e o f s e t t i n g t h e m f r e e . A . i s s a i d t o b e b u y i n g B . i s s a i d t o ha v e b o ug ht C. h a d s a i d t o b u y D . h a s s a i d t o ha v e bo ugh t 提示 : 句意 : 據(jù)說(shuō)萊昂納多 主語(yǔ)為 A ID S , 因此 s a i d 之后用不定式 , 由 o ve r t h e p a s t f e w y e a r s 可知用不定式的完成時(shí)態(tài)。 M y s i s ter ha d her w a llet s t o l en w h ile s h o p p in g . 我姐姐在買東西的時(shí)候被人偷了錢包。句意 : 在這一學(xué)期結(jié)束之前 , 我有很多材料要閱讀完。 答案 : C 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ⑤ — E xc us e m e s i r , w h e r e i s R o o m 301 ? — J us t a m inut e .I’ ll h a v e B ob y o u t o y o ur r o o m . A . s h o w B . s h o w s C. t o s h o w D . s h o w i n g 提示 : 句意 : —— 先生 , 請(qǐng)問(wèn)一下 , 301 房間在哪兒 ? —— 稍等一下 , 我讓鮑勃帶你去你的房間。 測(cè)驗(yàn)?zāi)橙? T h e y e x am i n e d hi s l ugg a ge a t t h e a i r po r t . 在機(jī)場(chǎng) , 他們檢查了他的行李。 Y o u w i l l b e A m e r i c a n hi s t o r y . 答案 : e xa m i n e d o n 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 9 . T here ha v e been do ze ns o f re po rt s t ha t peo ple ha v e s ee n a Wild M a n in t he Sh en no ng j ia Na t ure Reserv e in w este rn H ub ei P ro v ince , Chin a . ( P a g e 1 8 , L i nes 1 8 19 ) 已經(jīng)有好幾十起報(bào)告說(shuō)人們?cè)谥袊?guó)湖北省西部的神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)看見過(guò)野人。這些詞被基數(shù)詞修飾時(shí)用單數(shù) , 表示確數(shù) 。 t w o do z e n o f C. s i x do z e n s 。 保留 。 I h a v e l i t t l e m o n e y . 答案 : i n r e s e r v e ③ 我以你的名義預(yù)訂了一個(gè)房間。 s h o w “ 展示 , 顯示 ” 。分析句子結(jié)構(gòu)可知 , 此處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞修飾t a b l e , “ 桌子 ” 是 “ 被預(yù)訂或保留 ” 的 , 所以用過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)。 用作可數(shù)名詞時(shí)可表示人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。 增強(qiáng) ( 3 ) l o n g → l e n gt h → l e n g t h e n v . 加長(zhǎng) 。 武力 。 T h e ab ilit y to k ee p ca l m is o n e o f h er m a n y s t re ng t hs . 能夠保持冷靜是她的多項(xiàng)長(zhǎng)處之一。根據(jù)狀語(yǔ)從句 u nt i l I f i n d a l l t h e e v i de n c e可知 , 此處應(yīng)用 r e s e r v e 表示 “ 我暫時(shí)不想作出判斷 ” 。 r e s e r v e “ 保留 。 I p r e f e r t o r e s e r v e m y j udge m e n t u nt i l I k n o w a l l t h e f a c t s . 在了解全部事實(shí)真相之前我保留意見。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 2 ) r e s e r v e n. ( 動(dòng)植物 ) 保護(hù)區(qū) 。 若選 D 項(xiàng) , 應(yīng)將 do z e n 改為 do z e n s 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 聯(lián)想拓展 ( 1 ) do z e n 表示確切數(shù)目時(shí)與基數(shù)詞連用 , do z e n 用單數(shù)形式 , 其后直接跟復(fù)數(shù)名詞 , 如 : tw o do z e n b oo ks “ 兩打書 ” 。 t h e do c t or 與 e xa m i n e之間為主動(dòng)關(guān)系 , 因此用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ) , 且 e x a m i n e 的動(dòng)作發(fā)生在句子謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)詞 ( s a i d ) 之前 , 因此用完成時(shí)態(tài)最佳。 答案 : H e ha d h i s b i ke r e pa i r e d y e s t e r da y . ② 他今天下午有很多工作要做。 答案 : A ③ Cl a i r e ha d h e r l ugg a ge a n h o ur b e fo r e h e r pl a n e l e f t . A . c h e c k B . c h e c ki n g C. t o c h e c k D . c h e c ke d 提示 : 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 單項(xiàng)選擇 ① I ha v e a l o t o f r e a d i ngs b e fo r e t h e e nd o f t h i s t e rm . A . c o m pl e t i n g B . t o c o m pl e t e C. c o m pl e t e d D . b e i n g c o m pl e t e d 提示 : 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。 1 ) 本句 h ad th e m ex a m i n ed 為 “h av e s th .d o n e” 句式 , “ h a v e/ g e t sth .d o n e” 表示 “ 使某事被做 ”“ 請(qǐng)某人做某事 ” 或 “ 遭遇 , 遭受某事 ” 。 A 項(xiàng)時(shí)態(tài)不正確。 ( 3 ) t o h a v e do n e 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已經(jīng)完成 H e i s s a i d t o h a v e s t udi e d i n S h a ng h a i . 據(jù)說(shuō)他在上海上過(guò)學(xué)。 r e s ul t“ 結(jié)果 ” 。 p r o m o te “ 促進(jìn) , 提升 ” 。 for 提示 : a w a r d s b .a p r iz e “ 給某人頒獎(jiǎng) ” 。 r e w a r d D . r e w a r d 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) T h e j udg e s aw ar d e d t h e p ri z e t o h i m . 裁判們給他頒獎(jiǎng)。