潤物細無聲——治班策略-文庫吧在線文庫
【正文】 ，迫在眉睫、意義深遠。 ? 入學教育，鋪設愛的起點。 ? 精心規(guī)劃，細心提煉，形成班建“六字班訓”。 ? 以文字或圖片的形式，創(chuàng)設“馨苑”專欄， ? 以“軍訓”為背景 —— 貫注 “團結”與“關愛”團隊意識； ? 以“勞動服務周”為背景 —— 強化 “我勞動我快樂”與“服務服從”意識； ? 以“體育運動月”活動為背景 —— 展現(xiàn) “團結拼搏”與“奮發(fā)向上”的時代精神； ? 以“講文明禮儀主題活動月”為背景 ——再現(xiàn)“禮儀知識”與“勵志格言”，不斷地激勵著學生積極反思，敢于自新 …… 三、選拔班干，精心培養(yǎng)，細化管理，推行自主化管理模式。 ? 配套制定《班級管理量化細則》、《班級操行評定實施細則》及《班級學生星級評定實施細則》 ? 強化干部角色，推行班級自主管理模式。 ? 建立早操制度，以磨礪學生堅守的意志； ? 嚴格出勤管理、規(guī)范課堂紀律，強化學生守紀與責任意識； ? 通過各項文體活動的組織、參與，提升學生的團隊協(xié)作精神； ? 通過個人衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生及教室衛(wèi)生的要求與過程的指導，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣； ? 注重職業(yè)生涯的規(guī)劃指導與專業(yè)思想教育，幫助學生樹立人生目標。目標就是方向。 ? 要求全班每天提前 20分鐘到班，進行自選讀書、講故事、說笑話、詩朗誦、指定話題等形式的說話訓練，將鍛煉學生的膽量、提升學生的語言表達能力相融合，為學生將來“出色地走向社會”奠定基礎，創(chuàng)造條件。我常以正式與非正式的形式，注重班科老師之間的適時溝通與交流，第一時間了解到各學科教學情況，以便于及時發(fā)現(xiàn)、解決學生學習過程中存在的問題與矛盾，全力配合科任老師教育教學工作。但只要我們把每一個學生當成自己的孩子，想孩子所想，急孩子急，應孩子所需，在班建中積極搭建育人平臺，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，形成和諧互動的育人氛圍，只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，曉之以理，動之以情，持之以恒，做到和風化雨，定會做到“潤物細無聲”。 ? 建立起“家校飛信”、“師生飛信”互動平臺，搭建起家校間、師生間“心的橋梁”。 六、班科協(xié)力，家?；?，注重溝通，營造和諧育人氛圍 ? 教育是學校、社會與家庭“三位一體”的系統(tǒng)化工程。 ? 針對他們性格上自閉、心理上自負的特點，在干部同學的配合下，精心選拔品學兼優(yōu)的 12位同學擔任組長，然后由 12位組長以自由組合的方式，組建“四人學習幫帶小組”，并以幫帶小組為單位進行整體調換座位，由此進行學習與生活上的關心與幫帶，給了學生學習交流的空間，也便于各組員的作業(yè)的收發(fā)、規(guī)范與守紀過程考核。 ? 《寫給 13電商 1班懵懂的你》 —— 尾尾道出“什么叫聰明”、“只有智者才能成為強者”的道理，以期讓孩子明確目標，真誠地希望孩子們明白“犧牲今天的休息就是為了明天更美好”的哲理
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