【正文】 此時(shí) CCS已經(jīng)被設(shè)置成 Simulator方式，如果一直使用這一方式就不需要重新進(jìn)行以上設(shè)置操作了。 設(shè)置 CCS 在硬件仿真（ Emulator）方式下運(yùn)行雙擊桌面上 Setup CCStudio 圖標(biāo)，運(yùn)行 CCS Setup。 由于 SAA7110A 輸出的兩個(gè)時(shí)鐘信號(hào) LCC 和 LCC2 與采樣時(shí)鐘和數(shù)據(jù)輸出時(shí)鐘同步，因而可以作為采樣數(shù)據(jù)接口控制子系統(tǒng)中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)控制的時(shí)鐘和完成各種功能的同步時(shí)鐘，系統(tǒng)不需要再生成或采用另外的時(shí)鐘信號(hào)，從而避免了外部時(shí)鐘、采樣時(shí)鐘和視頻信號(hào)相互間的同步和鎖相問(wèn)題，既保證了整個(gè)系統(tǒng)的同步，又極大地降低了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜度 。 SAA7110/SAA7110A 可應(yīng)用的范圍包括桌面視頻、多媒體、數(shù)字電視機(jī)、圖象處理、可視電話、視頻圖象采集系統(tǒng)等領(lǐng)域 。 視頻信號(hào)采集系統(tǒng)特性 視頻信號(hào)采集系統(tǒng)是高速數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的一個(gè)特例 。 TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)特點(diǎn) 主處理器： TMS320DM642 600Mhz 單片機(jī) ： MSP430 以太網(wǎng)絡(luò)接口： RJ45 1， 10/100M BaseT 復(fù)合視頻輸出接口： RCA（黃色） 1 VGA 視頻輸出接口： VGA 插座 1 多路復(fù)合視頻輸入接口： RCA 4+BNC 1 鍵盤接口： 102 間距直插彎針 語(yǔ)音線性輸入、輸出接口： 黑色語(yǔ)音插座（上下層） 1 UART 23 UART485 接口： 雙聯(lián) RJ11 座 紅外接口： 紅外接收器 1 直流電源接口： 12V DC 1 DSP JTAG： 8X2 間距表貼插座 MSP430 JTAG： 72 mm 間距直插彎針 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)尺寸： 150mm 90mm。反過(guò)來(lái)，數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用又促進(jìn)了數(shù)字信號(hào)處理理論的提高。數(shù)字信號(hào)處理與模擬信號(hào)處理是信號(hào)處理的子集。 P8 四、 實(shí)驗(yàn)步驟 P2 二、 實(shí)驗(yàn)設(shè)備基于 DSP 視頻采集與回放系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 摘要 數(shù)字信號(hào)處理是將信號(hào)以數(shù)字的方式 表示并處理的理論和技術(shù)。數(shù)字信號(hào)處理在理論上的發(fā)展推動(dòng)了數(shù)字信號(hào)處理應(yīng)用的發(fā)展。 3 、 TSDM64x TSDM64x 實(shí)驗(yàn)箱由以下幾個(gè)部分組成： TDS510 USB 仿真器 TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái) 攝像頭和顯示屏 實(shí)驗(yàn)箱底板 12V 開關(guān)電源 話柄部分 鍵盤 實(shí)驗(yàn)箱箱體（包括各種連接線） 其中， TDS510USB 仿真器用來(lái)實(shí)現(xiàn)硬仿真方式（即 Emulator 方式）下 CCS 和仿真 板間的信息交換； TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)箱的核心部分，所有 的實(shí)驗(yàn)都是基于這個(gè)嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)完成的， TSDM64x 嵌入式多通道音 視頻處理平臺(tái)以 TMS320DM642 為 CPU，外擴(kuò)了音頻輸入輸出、視頻輸入輸出、網(wǎng)絡(luò)等 接口；攝像頭和顯視屏部分用作視頻圖像的輸入輸出；實(shí)驗(yàn)箱底板用來(lái)實(shí)現(xiàn)各種連線和 鍵盤功能，鍵盤用來(lái)實(shí)現(xiàn)電話號(hào)碼的輸入和界面控制等相關(guān)操作；實(shí) 驗(yàn)箱由 12V 的開關(guān) 電源供電，開關(guān)電源位于底板的下面，通過(guò)一個(gè)電源接頭和嵌入式多通道音視頻處理平 臺(tái)相連；話柄部分由話筒和 HOOK 組成，完成和語(yǔ)音相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 系統(tǒng)的工作流程是，首先由圖象采集系統(tǒng)按 QCIF 格式精確采集指定區(qū)域的視頻圖象數(shù)據(jù)，暫存于幀存儲(chǔ)器 FIFO 中；由 DSP 將暫存于 FIFO 中的數(shù)據(jù)讀入DSP 的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器中，與原先的幾幀圖象數(shù)據(jù)一起進(jìn)行基于 的視頻數(shù)據(jù)壓縮；然后由 DSP 將壓縮后的視頻數(shù)據(jù)平滑地從串行接口輸出，由普通 MODEM 或ADSL MODEM 傳送到遠(yuǎn)端的監(jiān)控中心，監(jiān)控中心的 PC 機(jī)收到數(shù)據(jù)后進(jìn)行相應(yīng)的解碼，并將還原后的視頻圖象進(jìn)行顯示或進(jìn)行基于 WEB 的廣播 。它采用 PLCC68 封裝，內(nèi)部集成了視頻信號(hào)采樣所需的 2 個(gè) 8bit 模 /數(shù)轉(zhuǎn)換器，時(shí)鐘產(chǎn)生電路和亮度、對(duì)比度、飽和度控制等外圍電路，用它來(lái)替代原 來(lái)的分立電路，極大地減小系統(tǒng)設(shè)計(jì)的工作量，并通過(guò)內(nèi)置的大量功能電路和控制寄存器來(lái)實(shí)現(xiàn)功能的靈活配置 。 系統(tǒng)仿真 在實(shí)時(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，同步與精確采樣是兩個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，它們直接關(guān)系到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的成敗 。 五、 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 連接實(shí)驗(yàn)設(shè)備： ① .連接硬件仿真器；用音頻線連接底板的揚(yáng)聲器與嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)的音頻輸入；用音頻線連接底板的 MIC 輸出和 EVM 的 MIC 輸入（ J14，注意黑線接在 J14 的右端）；將電話話柄接入底板的電話話柄 J4； ② .連接電源； ③ 接通 220V 電源開關(guān)。 （ 1） 單擊桌面上 圖標(biāo)：進(jìn)入 CCS設(shè)置窗口 (2) 在出現(xiàn)的窗口中按標(biāo)號(hào)順序進(jìn)行如下設(shè)置： (3)、 選擇 “是 ”保存配置，退出 CCS setup，進(jìn)入 CCS。 實(shí)驗(yàn)程序如下： l /* bind the low level codec driver to C6416PCM3002 implementation*/ l ..\lib\ l ..\lib\ l ..\lib\ SECTIONS { OUTBUF: SDRAM } （ 3） 保存采集的音頻數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中，將采集到的音頻數(shù)據(jù)保存到一個(gè)音頻文件中，用一個(gè)耳機(jī)接在計(jì)算機(jī)的耳機(jī)輸出，可以通過(guò)相應(yīng)的播放軟件實(shí)現(xiàn)音頻的回放（如用 COOLEDIT2020 軟件）打開\TSDM64x_examples\\。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過(guò)畢業(yè) 設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。 社會(huì)功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn) 和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。對(duì)收集到的現(xiàn)場(chǎng)資料的整理 研）對(duì)象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸 。 （ 2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 9 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 1）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把 的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的 ——利用文獻(xiàn)。在說(shuō)明自己的科研課題來(lái)源和立題思想時(shí)，通過(guò)引用文獻(xiàn)說(shuō)明前人工作的基礎(chǔ)和自己 中文摘要約 30 對(duì)應(yīng)。 樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況 。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì) 明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。因?yàn)樵诳茖W(xué)問(wèn)題的探索上 11 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 是永無(wú)止境的。 （ 2）中文摘要 :摘要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。 2（ 1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)； 數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。 （ 7）參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正 13 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 要精選 文中的圖、表、 32，公式 (51)等。可適當(dāng)調(diào)節(jié)各級(jí)標(biāo) 題的段后間距，以利 參考文獻(xiàn)正文取固定行距 17pt。譯文的規(guī)范要求與畢業(yè)設(shè) 計(jì) 發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)修改，如果在終 稿上畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )整體 (包括譯文，設(shè)計(jì)圖紙、說(shuō)明書或論文 )的評(píng)價(jià)在 “工 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表 (一 )”中的指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)欄中進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不少于 150 字， 規(guī)范化審查評(píng)估 加畢業(yè)答辯。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書及畢業(yè)論文 指導(dǎo)教師在批改設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文時(shí) 仍有不當(dāng)之處，指導(dǎo)教師應(yīng)在教師評(píng)語(yǔ)中指出。 （ 2）對(duì)指導(dǎo)教師的要求 ①為確保畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)力量，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，每名指導(dǎo)教師所 副教授及以上不超過(guò) 10人。 ③既要在具體的設(shè)計(jì) ④既要做好充分 學(xué)生的創(chuàng)新能力。要特別重視學(xué)生開題報(bào)告、中期報(bào)告的情況，發(fā)現(xiàn) ⑤指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生應(yīng)以各種形式及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、答疑。 ③畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作進(jìn)度、完成日期。它不僅使學(xué)生融匯貫通所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，綜合地運(yùn)用到實(shí)際工作中，還要掌握學(xué)習(xí)、鉆研、探索的方法，即體現(xiàn)教學(xué)不僅只是讓學(xué)生繼承，還要努力讓學(xué)生去創(chuàng)造。 （ 5）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的設(shè)計(jì) (論文 )成果或請(qǐng)人代替完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )。 （ 6）學(xué)生應(yīng)能將所學(xué)知識(shí)和技能用于畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )中。 （ 10）圖紙、表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 （ 14）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的評(píng)選工作由各院 數(shù)量的優(yōu)秀論文上網(wǎng)展示工作。答辯前由專業(yè)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生的 況之一者，不準(zhǔn)答辯。答辯小組成員以 3～ 5名為宜，由一名骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)。 ①貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)指導(dǎo)文件， ②審定各院系畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃， ③對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，組織全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查，組織校內(nèi)專家對(duì)各院系畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估； ④組織全校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )抽樣復(fù)答辯； ⑤總結(jié)全校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作，開展教學(xué)研究，組織經(jīng)驗(yàn)交流，編輯出版優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )集等。各系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作由系主任負(fù)責(zé)，可指定專人協(xié)助。 （ 4）評(píng)價(jià)結(jié)果。專家組成員應(yīng)由本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)上有較高造詣和熱心于教學(xué)改革的具有高級(jí)職稱的 家組成。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)質(zhì)量 26 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 27 專是 評(píng) 價(jià)結(jié)果。 ②成績(jī)?cè)u(píng)定必須嚴(yán)格按《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，且各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的優(yōu)良率不得超過(guò)該專業(yè)參加答辯人數(shù)的 50%，其中優(yōu)秀率不超過(guò) 15%。因違犯操作規(guī)程造成重大設(shè)備事故或人身傷亡事故者； 指導(dǎo)教師評(píng)閱 指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )進(jìn)行認(rèn)真、全面審查并寫出不少于 150字的評(píng)語(yǔ)。評(píng)閱教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱圖紙、論文和說(shuō)明書，并在 “大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表 (一 )”中的評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)欄中寫出不少于 120字針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容具體的評(píng)閱意見，并以百分制給出評(píng)閱成績(jī)。外文參考資料閱讀量不少于 5萬(wàn)個(gè)印刷符。 （ 2）題目難度適中，原則上每人一題為宜；對(duì)于大而難的題目，指導(dǎo)教師可 題目分解為學(xué)生可完成的、相對(duì)獨(dú)立的若干子題目，保證學(xué)生既要 作，又有獨(dú)立完成的部分。因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè) 教學(xué)目的，必須對(duì)學(xué)生提出明確的基本要求 : （ 1）充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論