20xx秋語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第22課古文二則教學(xué)相長ppt課件-文庫吧在線文庫
【正文】 教學(xué)相長也。 先是以類比強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)，要實(shí)踐，接下來指出 “ 學(xué) ” 與“ 教 ” 的作用（知不足和知困），再由此進(jìn)一步討論其效果（自反和自強(qiáng)），最后得出結(jié)論。 文章主題 文章應(yīng)用“ 類比手法 ”引出要闡述的觀點(diǎn)，講述了“教學(xué)相長”的道理。 特色賞析 本文主要論述了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。 B、不知其 善 也 形容詞作名詞， 好，好處 。 qiǎng zhǎng 2． 翻譯句子。教師的作用就是在于發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他們的過失。教也者，長善而救其失者也。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，看看他的反應(yīng)。接著講到教與學(xué)的關(guān)系。文章共五句，就有三句采用對(duì)偶句。 “ 教學(xué)相長 ”還意味著學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和交流。 教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。 所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。 自強(qiáng)：“強(qiáng)”，勉勵(lì)。 “其”代詞，指代“食”的對(duì)象。 讀準(zhǔn)字音 嘉 肴 （ ） 自 強(qiáng) （ ） 教學(xué)相 長 （ ） y225。秦漢以前各種禮儀論著的選集。教學(xué)相長 《 禮記 》 ji224。相傳西漢戴圣編撰。o qiǎng zhǎng 教學(xué)相長 雖有 /嘉肴，弗食，不知 /其旨也； 雖有 /至道，弗學(xué)，不知 /其善也?！爸肌保睹馈Ｗ詮?qiáng)，自我勉勵(lì)。 譯文 知不足，然后能自反也；
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