22案例分析：教學目標設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 由哪五個部分組成 5. 引導小組討論，解決某個問題 ：陳述事實，提供特定信息，如說出物體名稱 ：辨識，學習概念，使用規(guī)則，解決問題 ：體力活動，常常也包含思維活動 ：做出選擇，行為表現(xiàn)出某種信仰或偏好 ? 內(nèi)容分析是一個教學領(lǐng)域的專門術(shù)語，其實其更大的范圍指稱應(yīng)該是“工作分析 (Job analysis)”，是指收集員工在組織中從事工作的詳細信息的過程，包括三個方面： （ 1）崗位分析 （ 2）任務(wù)分析 （ 3）內(nèi)容分析 崗位分析 ? 崗位分析是對員工做什么、如何做，以及達到什么結(jié)果說進行的系統(tǒng)分析與研究 (Denis,1992)。（５）把后襟拉平展。”目的陳述語句應(yīng)有的四個部分都在其中了。 ? 加涅和米勒（ R． B． Miller）認為：在教學計劃中首先要對學習過程進行分析，同時也要分析學習任務(wù)的類型和學習的內(nèi)外條件。 ? 例如穿襯衫技能，可以分解為：（１）雙手抓住襯衫領(lǐng)子。對收集到的數(shù)據(jù)，教學系統(tǒng)設(shè)計者必須進行分析，并根據(jù)經(jīng)濟價值、影響、某種順序量表、呈現(xiàn)的頻數(shù)、時間順序等對分析
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