新課標教科版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1-資料下載頁

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)［要點導(dǎo)學(xué)］1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的，奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場，就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦，奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程（在選修

2024-11-19 20:20

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律同步試題4-資料下載頁

【摘要】第4章第4節(jié)基礎(chǔ)夯實1．(2021·瀏陽高二檢測)穿過一個單匝線圈的磁通量始終為每秒均勻地增加2Wb，則()A．線圈中的感應(yīng)電動勢每秒增加2VB．線圈中的感應(yīng)電動勢每秒減小2VC．線圈中的感應(yīng)電動勢始終為2VD．線圈中不產(chǎn)生感應(yīng)電動勢答案：C解析：由法拉第電磁感應(yīng)定律

2024-11-30 12:59

人教版物理選修3-2同步練習(xí)-42探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件同步練習(xí)基礎(chǔ)達標：、磁通密度、磁感應(yīng)強度，下列說法正確的是）A．磁感應(yīng)強度越大的地方，磁通量越大B．穿過某線圈的磁通量為零時，由B=S?可知磁通密度為零C．磁通密度越大，磁感應(yīng)強度越大D．磁感應(yīng)強度在數(shù)值上等于1m2的面積上穿過的最大磁通量“特斯拉”相當?shù)氖牵〢．

2024-12-09 09:44

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律同步試題1-資料下載頁

【摘要】《電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律》練習(xí)蓬街私立高二物理組命題人：盧金義1、關(guān)于電磁感應(yīng)，下列說法中正確的是()A．導(dǎo)體相對磁場運動，導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流B．導(dǎo)體作切割磁感線的運動，導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C．閉合電路在磁場中作切割磁感線運動，電路中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流D．穿過閉合電路磁通量發(fā)生變化，電路中一定會產(chǎn)生

2024-11-30 12:59

新課標教科版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)同步試題2-資料下載頁

【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)基礎(chǔ)達標：1、奧斯特實驗要有明顯的效果，通電導(dǎo)線必須____________放置。2、1831年8月29日，____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象；把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，一個繞圈接到____________，另一個線圈接入____________，在給一個線圈____________或___

2024-11-30 12:55

人教版物理選修3-2同步學(xué)案-42探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】：1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。3．學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法4．通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點】：通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

2024-12-09 00:16

新課標粵教版3-2選修三14法拉弟電磁感應(yīng)定律1-資料下載頁

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律習(xí)題課教案一、教學(xué)目標1．在物理知識方面要求．(1)通過復(fù)習(xí)，進一步理解感生電動勢的概念，明確感生電動勢的作用；(2)在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)定律．2．通過本節(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識，分析和解決一些實際問題的能力．二、重點、難點分析1．重點是對法拉第電磁感應(yīng)定律的進一步理解和運用；2．難

2024-11-19 22:31

新課標魯科版3-2選修三12感應(yīng)電動勢與電磁感應(yīng)定律2-資料下載頁

【摘要】感應(yīng)電動勢與電磁感應(yīng)定律［課時安排］2課時［教學(xué)目標］：（一）知識與技能1．理解感應(yīng)電動勢的概念，明確感應(yīng)電動勢的作用。2．知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能與磁通量的變化相區(qū)別。3．理解感應(yīng)電動勢的大小與磁通變化率的關(guān)系，掌握法拉第電磁感應(yīng)定律及應(yīng)用。4．知道公式E=BLvsinθ是如何推導(dǎo)出

2024-11-19 17:02

新課標教科版3-2選修三13法拉第電磁感應(yīng)定律1-資料下載頁

【摘要】高中物理教科版選修３-２系列課件第一章《電磁感應(yīng)》法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)目標?（一）知識與技能?1．知道什么叫感應(yīng)電動勢。?2．知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ、ΔΦ、。?3．理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達式。?4．知道E=BLvsinθ如何推得。

2024-11-17 06:05

(人教版)高中物理選修3-2課件第4章-電磁感應(yīng)3---資料下載頁

【摘要】3.楞次定律,第一頁，編輯于星期五：二十二點分。,自學(xué)線索,第二頁，編輯于星期五：二十二點分。,,學(xué)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué),第三頁，編輯于星期五：二十二點分。,1．實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路，分別將N極、...

2024-10-20 19:49

(人教版)高中物理選修3-2課件第4章-電磁感應(yīng)3---資料下載頁

【摘要】3.楞次定律,第一頁，編輯于星期五：二十二點分。,自學(xué)線索,第二頁，編輯于星期五：二十二點分。,,學(xué)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué),第三頁，編輯于星期五：二十二點分。,1．實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路，分別將N極、...

2024-10-25 00:20

【選修3-2】法拉第電磁感應(yīng)定律復(fù)習(xí)課-資料下載頁

【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律復(fù)習(xí)課·教案一、教學(xué)目標1．在物理知識方面要求．(1)通過復(fù)習(xí)，進一步理解感生電動勢的概念，明確感生電動勢的作用；(2)在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)定律．2．通過本節(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識，分析和解決一些實際問題的能力．二、重點、難點分析1．重點

2024-11-29 03:12

高二物理選修3電磁感應(yīng)-資料下載頁

【摘要】1、感應(yīng)電動勢?在圖a與圖b中，若電路是斷開的，有無電流？有無電動勢？2、電磁感應(yīng)定律⑴探究的一般步驟;提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃與設(shè)計實驗→進行實驗與收集數(shù)據(jù)→分析論證→評估→交流與合作.⑵實驗探究完成表P141-4-1,1-4-2

2024-11-17 16:58

2017粵教版高中物理選修3-2第一章電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】學(xué)案6電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標定位]..磁感應(yīng)現(xiàn)象中電路問題的分析方法和解題基本思路.，并會應(yīng)用能量觀點分析電磁感應(yīng)問題．1．感應(yīng)電流的方向可用楞次定律或右手定則判斷，其中后者僅適用于導(dǎo)體切割磁感線的情況．2．感應(yīng)電動勢的大小可以用公式E＝nΔΦΔt或E＝BLv進行計算，其中前者一般用來計算平均電動勢，后者一般

2024-12-08 11:07

高中物理電磁感應(yīng)專題2電磁感應(yīng)法拉第電磁感應(yīng)定律的綜合應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應(yīng)定律的綜合

2025-06-17 18:48

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