【摘要】青島一中生物教研室周華英一、有機物用來構(gòu)建植物體,有機物是植物細胞的組成成分。,植物的各器官都含有有機物。二、有機物為植物的生命活動提供能量種子在萌發(fā)過程中的能量變化:釋放出能量,一部分能量用于種子萌發(fā),一部分以熱能的形式散失了。1.澄清石灰水發(fā)生了什么變化?變混濁2.這個
2024-11-30 14:29
【摘要】你知道嗎,地球上的綠色植物大約每年能制造四五千億噸有機物,制造這么多的有機物有什么用呢??細胞壁—第二節(jié)綠色植物對有機物的利用一、有機物用來構(gòu)建植物體1、從細胞水平來看細胞膜—細胞核—有機物2、從器官水平來看果實、種子有些植物的根和莖含有大量
2024-11-26 18:47
【摘要】每課必記課題第4節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸日期教學(xué)目標1、區(qū)分直立莖、攀援莖、匍匐莖、纏繞莖。2、知道木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)及其功能。3、知道水、無機鹽和有機物的運輸過程。4、學(xué)習(xí)觀察的基本技能。重點難點分析重點:莖
2024-12-08 15:10
【摘要】第4節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸直立莖匍匐莖攀援莖纏繞莖一.莖的生長方式直立莖纏繞莖匍匐莖攀援莖直立莖莖較堅硬能直立最常見特點果樹、甘蔗等纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點牽牛常春藤菜豆
2024-12-08 09:02
【摘要】4-2血液和淋巴一.血液循環(huán)系統(tǒng)-血液、血管、心臟-運送養(yǎng)分、氧氣、代謝廢物血液血管心臟血液循環(huán)系統(tǒng)?血液:由血漿和血球組成。血漿:(1)90﹪-是水,含養(yǎng)分、廢物、抗體、激素..等(2)抗體-是一種蛋白質(zhì),抵禦
2025-01-01 15:47
【摘要】有機物的結(jié)構(gòu)浙江省寧波市鄞州中學(xué)汪紀苗2020年12月12日一、有機物結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)一、有機物結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)一、有機物結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)一、有機物結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)一、有機物結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)二、結(jié)構(gòu)的替代和組合CHHHHHClHHClClClClHCH3HHCH3
2024-11-17 17:25
【摘要】《植物體的結(jié)構(gòu)層次》東疏中學(xué)陳煥青教材在內(nèi)容安排上,考慮到第一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物體的結(jié)構(gòu)層次,在此基礎(chǔ)上再進一步學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次。相關(guān)知識內(nèi)容減少了,難度要求降低了,不必再次學(xué)習(xí)組織、器官、系統(tǒng)的定義,也不必介紹系統(tǒng)這個層次了。教材內(nèi)容的安排更集中體現(xiàn)在器官的觀察與辨認、幾種重要組織的觀察與理解?!缎抡n程標準》中,生物體的結(jié)構(gòu)層次位居10個一級主題內(nèi)容之二,新課標要求
2025-09-06 11:32
【摘要】1農(nóng)藥在植物體內(nèi)的代謝及農(nóng)藥多殘留檢測技術(shù)研究可行性研究報告一、項目摘要本項目參考OECD(501)、美國EPA(860-1300)等國際準則,開展農(nóng)藥在植物體內(nèi)的代謝方法研究,完成一種新農(nóng)藥在代表性作物上的代謝分布及代謝產(chǎn)物的初步鑒定。同時以國標NY/T761-2021農(nóng)藥多殘留分析方法為模板,并參考德國DF
2025-02-25 19:56
【摘要】第二節(jié)莖一、莖的基本形態(tài)(一)莖的外形?常呈圓柱形,頂端著生頂芽,旁側(cè)著生腋芽?莖上還著生有許多葉子,著生葉和芽的莖稱為枝條?葉子和芽著生之處為節(jié),相鄰兩節(jié)之間的一段為節(jié)間?木本植物的枝條,葉片脫落后留下的疤痕,稱葉痕。葉痕中的點狀突起是枝條與葉柄間的維管束斷離后留下的痕跡,稱束痕。
2025-05-15 11:39
【摘要】新課標蘇教版選修五有機化合物的分類子長中學(xué)劉建CH4COCH3CH3CH3CH2CH3CH2=CH2CH≡CHCH3CH2ClC2H5OHCH3COOHCH3COOC2H5CH3OCH3OHCH2H2CCH2思考:有機物的種類如此繁多,怎樣進行分類?
2025-08-15 22:24
【摘要】 第二節(jié) 植物體內(nèi)的其他激素 教學(xué)建議 ,教師要提前積累一些素材,供課堂上使用。結(jié)合實例進行教學(xué),可以激發(fā)學(xué)生對這些問題的深入認識??梢栽u促學(xué),以問導(dǎo)學(xué),以辨促學(xué)。 ,采用了圖示的形式。教...
2025-04-03 03:36
【摘要】有機物簡述一、定義有機物是含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽、碳酸氫鹽、金屬碳化物、氰化物、硫氰化物等氧化物除外)或碳氫化合物及其衍生物的總稱。有機物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。無機化合物通常指不含碳元素的化合物,但少數(shù)含碳元素的化合物,如二氧化碳、碳酸、一氧化碳、碳酸鹽等不具有有機物的性質(zhì),因此這類物質(zhì)也屬于無機物。有機化合物除含碳元素外,還可能含有氫、氧、氮、氯、磷和硫等元
2025-08-05 08:12
【摘要】第35課常見的有機物竹林新月考試內(nèi)容考試要求列舉生活中常見的有機物a區(qū)別有機物和無機物a知道葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等對生命活動具有重大意義a列舉重要的礦物能源(天然氣、石油、煤)a描述重要的能源的成因a形成節(jié)約能源的意識c列舉經(jīng)濟生活和環(huán)境有重大影響的有機合成材料a
2024-11-07 15:55
【摘要】思考:我們吃的食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?食物中的營養(yǎng)物質(zhì)水無機鹽蛋白質(zhì)維生素糖類脂類小分子物質(zhì)大分子物質(zhì)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝教學(xué)目的:(C:理解)(B:識記)(A:知道)(A:知道)教學(xué)重點:糖類、脂類和蛋白質(zhì)代謝教學(xué)
2025-05-11 20:05
【摘要】思考:我們吃的食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?食物中的營養(yǎng)物質(zhì)水無機鹽蛋白質(zhì)維生素糖類脂類小分子物質(zhì)大分子物質(zhì)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝教學(xué)目的:(C:理解)(B:識記)(A:知道)(A:知道)教學(xué)重點:糖類、脂類和蛋白質(zhì)代謝
2024-11-06 21:04