【摘要】能量量子化:物理學的新紀元17世紀明確形成了兩大對立學說牛頓惠更斯微粒說波動說19世紀初證明了波動說的正確性由于波動說沒有數(shù)學基礎以及牛頓的威望使得微粒說一直占上風19世紀末光電效應現(xiàn)象使得愛因斯坦在20世紀初提出了光子說：光具有粒子性對光
2024-11-17 06:09
【摘要】1.原子核的組成第十九章原子核人們通過什么現(xiàn)象或實驗發(fā)現(xiàn)原子核是由更小的微粒構成的？人們認識原子核的結構就是從天然放射性開始的。1896年，法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)，鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射線，這種射線可以穿透黑紙使照相底片感光，物質發(fā)射射線的性質稱為放射性．具有發(fā)射性的元素稱為放射性元素
2024-11-17 12:12
【摘要】第五節(jié)核力與結合能物理選修3-5第十九章原子核思考：在原子核那樣狹小的空間里，帶正電的質子為什么能夠擠在一起而不飛散？原子核質子（帶正電）中子猜想：萬有引力？理論驗證：質子相互間距數(shù)量級是10-15m；質子質量數(shù)量級10-27kg質子量電量數(shù)量級10-19kg；萬有引力常量數(shù)量級10-11靜電力常量數(shù)量
【摘要】能量量子化：物理學的新紀元第一節(jié)19世紀末頁，牛頓定律在各個領域里都取得了很大的成功：在機械運動方面不用說，在分子物理方面，成功地解釋了溫度、壓強、氣體的內能。在電磁學方面，建立了一個能推斷一切電磁現(xiàn)象的Maxwell方程。另外還找到了力、電、光、聲----等都遵循的規(guī)律---能量轉化與守恒定律。當時許多物理學家都沉醉于這些成績和勝利之
【摘要】《能量量子化：物理學的新紀元》教學目標?1、知識與技能：（1）了解什么是熱輻射及熱輻射的特性，了解黑體與黑體輻射（2）了解黑體輻射的實驗規(guī)律，了解黑體熱輻射的強度與波長的關系（3）了解能量子的概念?2、過程與方法：?了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點。體會量子論的建立深
【摘要】物質波不確定關系量子論初步玻爾的原子模型能級光電效應光子、光的波粒二象性玻爾的原子模型19世紀末20世紀初，人類叩開了微觀世界的大門，物理學家根據(jù)有研究提出了關于原子結構的各種模型，盧瑟福的核式結構模型能夠很好的解釋實驗現(xiàn)象，得到了多數(shù)人的支持，但是與經典的電磁理論發(fā)生了矛盾．著名的粒
2024-11-17 06:08
【摘要】《原子核的組成》教學目標1、知識與技能?（1）了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律；（2）知道三種射線的本質，以及如何利用磁場區(qū)分它們；（3）知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。2、過程與方法（1）通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法；（2）通過對知識的理解，培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀
【摘要】嶄新的一頁：粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波（物質波）De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文，提出了物質波的概念。他認為，“整個世紀以來（指19世紀）在光學中比起波動的研究方法來，如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話，那末在實物的理論
2024-11-17 12:14
【摘要】《嶄新的一頁：粒子的波動性》教學目標1、知識與技能：?了解光的波粒二象性；了解粒子的波動性．2、過程與方法：?培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確地獲取知識的方法。【重點難點】?1、重點：粒子波動性的理解?2、難點：對德布羅意波
【摘要】第二十二章第一節(jié)光電效應光子教案示例一、教學目標：（一）知識目標：1、了解光電效應的產生條件、規(guī)律及光子學說．2、了解光的量子性，會用光子說解釋光電效應現(xiàn)象．（二）能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力，對實驗事實加以解釋的能力．（三）情感目標：1、引導學生探索知識之間的聯(lián)
2024-12-09 06:54
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十八章原子結構新課標要求1．內容標準（1）了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。例1用錄像片或計算機模擬，演示α粒子散射實驗。（2）通過對氫原子光譜的分析，了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。
2024-11-20 02:47
【摘要】第十九章原子核新課標要求1．內容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統(tǒng)計意義。（2）了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例2調查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性，了解相關的國家標準。（3）知道核力
2024-11-23 01:08
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十九章原子核新課標要求1．內容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統(tǒng)計意義。（2）了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例
2024-11-23 00:19
【摘要】《不確定的關系》教學目標?（一）知識與技能?1．了解不確定關系的概念和相關計算．?2．了解物理模型與物理現(xiàn)象?（二）過程與方法?經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。?（三）情感、態(tài)度與價值觀?能領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究
【摘要】原子核衰變?放射性衰變的基本規(guī)律??衰變??衰變??衰變?穆斯堡爾效應放射性衰變基本規(guī)律?核衰變?原子核是一個量子體系，核衰變是一個量子躍遷過程。?對一個特定的放射性核素，其衰變的精確時間是無法預測的；?但對足夠多的放射性核素的集合，其衰變規(guī)律是確定的，并服從量子力學的統(tǒng)計規(guī)律。
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