20xx魯人版語(yǔ)文必修二第3課再別康橋1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng) 。通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的美，給人以立體感。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 沙揚(yáng)娜拉 ——贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔 恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重， 道一聲珍重， 那一聲珍重里有 蜜甜的憂愁 —— 沙揚(yáng)娜拉！ 這是詩(shī)人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。 ”或悲壯有加，或感傷無限，或依依不舍，或同病相憐，或執(zhí)手叮嚀，或牽衣頓足 …… 離別總是免不了一種沉重愁緒，但這首詩(shī)只著色繪景而不摹聲，以“輕輕的”“悄悄的”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 畫面美 。 小結(jié) ? 《 再別康橋 》 包含詩(shī)人的惆悵和眷戀難舍之情，也微妙地展露了詩(shī)人因“康橋”理想破滅而無限哀傷的情懷。 ? 小結(jié) ——思考： 第二部分中，除了“金柳”，還有哪些 “意象” ？ 這些 “意象” 體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ “青荇” 、“星輝” 、“笙簫” ——描寫康橋景觀之美，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)康橋的眷戀。 ? 文中運(yùn)用了暗喻手法的還有哪幾句？ ? “那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”。 ? 用笙簫來比喻悄悄。傷心不過灞橋柳。簡(jiǎn)單地說就是 借物抒情。是“新月”詩(shī)派最有代表性的詩(shī)人。 1928年，故地重游，思緒萬(wàn)千，在歸國(guó)的海輪上，創(chuàng)作了 《 再別康橋 》 這首傳世之作。n shēng xiāo 基礎(chǔ)積累 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．誦讀 、背誦詩(shī)歌。徐志摩 初讀文本： 讀準(zhǔn)字音 河 畔 ( ) 蕩 漾 ( ) 青 荇 ( ) 揉 碎 ( ) 浮 藻 ( ) 長(zhǎng) 篙 ( ) 漫 溯 ( )
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