20xx秋蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第19課蘇州園林ppt課件2-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 善于化單調(diào)為多彩。 “ 俯仰生姿 ” 寫(xiě)出了高樹(shù)與低樹(shù)種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類(lèi)樹(shù)木錯(cuò)落有致的精心安排。 ” 其中“ 一切 ” 、 “ 決不 ” 則表示十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。寫(xiě)出了蘇州園林的重要地位。 （ 2） “鑒賞” 指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)；“ 蘇州園林 ”突出主體。 （ 2）誰(shuí)要 鑒賞 我國(guó)的園林， 蘇州園林 就不該錯(cuò)過(guò)。 課文 3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用?！? 通過(guò)舉例， 具體地說(shuō)明了 “蘇州園林栽種和修剪 樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”的特點(diǎn)。 課文 3—9節(jié)的分寫(xiě)部分，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例并說(shuō)明其作用。 “隔而不隔，界而未界” 是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景 致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有把景致 分開(kāi)。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？ 總說(shuō) ——?jiǎng)?wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 指別致的、有情趣的風(fēng)景。給下列字注音 鑒賞： 因地制宜： 映襯： 重巒疊嶂： 對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。n zh224。 學(xué)習(xí)本文總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)。 葉圣陶（ 1894～ 1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。ngh232。 課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。 具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。 分說(shuō) ⒈亭臺(tái)軒榭的布局 ——自然之趣 ⒉假山池沼的配合 ——自然美 ⒊花草樹(shù)木的映襯 ——圖畫(huà)美 ⒋近景遠(yuǎn)景的層次 ——景致美 四個(gè)講究 ⒌每個(gè)角落 ——圖畫(huà)美 ⒍門(mén)和窗 ——圖案美 ⒎極少用彩繪 ——色彩美 捎帶說(shuō)明 結(jié)構(gòu)分析： 一、 （ 1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。 第四段 (1)： 假山的堆疊 池沼的配合 是一項(xiàng) 藝術(shù) 而不僅是 技術(shù) “生平多閱歷，胸中有丘 壑”與“忘卻蘇州城市，只 覺(jué)身在山間”照應(yīng) 兩種： 一種寬暢，一種成河道 相同點(diǎn)：
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