【正文】 跑 ? 教材分析與處理： ? 彎道跑是田徑運(yùn)動 200米以上項目的基礎(chǔ)，是人日常生活中的一種基本活動能力。因此，本課將采用 “體驗式”學(xué)習(xí)和小組互助學(xué)習(xí)的形式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“體驗 — 思考 — 啟發(fā) — 頓悟”中，改進(jìn)投擲實心球的技能，強(qiáng)化投擲球的用力順序與出手速度，提高投擲實心球的成績。但個別學(xué)生興趣易轉(zhuǎn)移，自控能力還不夠強(qiáng)，學(xué)生間在體能和技能方面也存在著較大的差異。如將難點(diǎn)技術(shù)分解成多個小步子，或多種輔助練習(xí)，由淺入深、由簡單到復(fù)雜，或以舊帶新，幫助他們由已知過渡到未知，這樣可望化難為易； ? ②創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生積極思維； ? ③對于容易混淆的內(nèi)容，可以運(yùn)用對比的方法來區(qū)分各自的 特點(diǎn)； ? ④多運(yùn)用直觀的方法以加強(qiáng)學(xué)生的感知。在場地上劃 4個直徑在 10米以上的圓，學(xué)生分 4組站位。學(xué)生掌握了它，對于鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識都起著決定性的作用。 ? 教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的區(qū)別 ? 教學(xué)重點(diǎn)是一節(jié)課著重要達(dá)成的目標(biāo)，體育教學(xué)難點(diǎn)是在實現(xiàn)這一目標(biāo)時對出現(xiàn)困難情況的預(yù)判。 ? 對單元教學(xué)重點(diǎn)的理解 ? 體育新課程提倡單元教學(xué)或主題教學(xué)，特別是高中體育選項教學(xué)都是以單元教學(xué)的形式呈現(xiàn)。 ? 第一，講解時，語言生動形象、富有表現(xiàn)力，以此吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生的積極思維； ? 第二，講解時，要用簡煉、準(zhǔn)確的術(shù)語表達(dá)所教技術(shù)的動作結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)； ? 第三，講解時，要用條理分明、富有邏輯性的語言說明教學(xué)的程序和練習(xí)的方法。 ? 分段法。 ? 合作探究法。在吃透教材和理解教材之前，首先要學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，新課標(biāo)準(zhǔn)作為體育教學(xué)的指導(dǎo)性文件，只有深刻理解本學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、課程結(jié)構(gòu)、目標(biāo)體系后，依據(jù)不同年級學(xué)生的生理特點(diǎn)、外界環(huán)境等因數(shù)，才能確定學(xué)期和單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上分別確定每節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ? （ 4）不同課型教學(xué)重難點(diǎn)不同 ? 同一個體育教學(xué)內(nèi)容新授課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)重難點(diǎn)有時候也不相同，復(fù)習(xí)課可以提出比新授課難度更大和技術(shù)細(xì)節(jié)更高的要求。 ? 具備觀念、理解體育、明確作用、了解特點(diǎn)； ? 珍惜崗位、積極探索、大膽實踐、勇于突破； ? 知道優(yōu)劣、避短揚(yáng)長、善于思考、形成特色。 ? 努力使體育與健康課程在促進(jìn)學(xué)生形成運(yùn)動愛好和專長及堅持體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和健康體魄、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。 ? 體育教學(xué)要讓學(xué)生不僅在學(xué)校里懂得如何鍛煉，更重要的是要讓他們走向社會后懂得如何科學(xué)地健身，理解健康對其一生可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而自覺地把健身作為一種必需的生活技能。 ? 練：要有運(yùn)動量；有提高；有微汗；有喜悅。 ? （ 3）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) ? 教學(xué)的對象是學(xué)生，而學(xué)生又是教學(xué)過程中認(rèn)知的主體，教學(xué)質(zhì)量的提高，最終要落實在學(xué)生身上。 ? 教學(xué)有法：首先有法，傳承好法 （精典之法） ? 但無定法：千法萬法，適時改變 （突出變法） ? 重在得法：對癥下藥，用法得當(dāng) （講求實效） ? 貴在創(chuàng)法：重復(fù)容易，仿效簡便 （難在創(chuàng)造） ? 在體育教學(xué)中，一些教師經(jīng)常會出現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的概念不清楚，一節(jié)課中重點(diǎn)、難點(diǎn)確定得太多，重點(diǎn)、難點(diǎn)確定與學(xué)生實際能力脫節(jié)，重點(diǎn)、難點(diǎn)確定不具體等現(xiàn)象。 ? 過渡法。 ? 突破教學(xué)難點(diǎn)的方法策略 ? 講解示范法。 ? 突出教學(xué)重點(diǎn)的方法 ? 準(zhǔn)備部分的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生基本部分的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備 ? 以生動形象、條理分明的講解強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn) ? 以恰到好處的示范突出教學(xué)重點(diǎn) ? 以嚴(yán)密的組織教法突出教學(xué)重點(diǎn) ? （ 1） 準(zhǔn)備部分的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生基本部分的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備 ? 準(zhǔn)備活動的主要任務(wù)是使學(xué)生為基本部分教學(xué)內(nèi)容做好心理和生理方面的準(zhǔn)備，使準(zhǔn)備部分內(nèi)容自然、有序地過渡到基本部分的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)兩者即一致又不一致，有的教學(xué)重點(diǎn)同時又是難點(diǎn)。 ? 教學(xué)難點(diǎn)的含義 ? 教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生難易理解、難易掌握的內(nèi)容，是容易出錯的環(huán)節(jié)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)過程中可能遇到的障礙，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中阻力大、難度高的地方。在 4個圓外再劃一個外圓，各條圓線都只能單向通行，如遇兩組相對碰到，則順時針跑的跑內(nèi)圓，逆時針跑的跑大圓。 （四）重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)案例與討論 ? 排球：正面雙手墊球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型和擊球位置 ? 教學(xué)難點(diǎn)：夾臂頂肘 ? 關(guān) 鍵：合理的擊球動作和擊球點(diǎn) ? 籃球：原地雙手胸前傳接球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：傳球時球的落點(diǎn)和接球時的手型 ? 教學(xué)難點(diǎn)：傳球的力度和接球的后引緩沖動作 ? 關(guān) 鍵：傳球時快速準(zhǔn)確 ? 技巧：單肩后滾翻成單膝跪撐 ? 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)單肩向后滾翻 ? 教學(xué)難點(diǎn)：舉腿翻臀 ? 關(guān) 鍵：頭側(cè)屈 ? 技巧：直腿后滾翻 ? 教學(xué)重點(diǎn)：屈體直腿后倒 ? 教學(xué)難點(diǎn)：及時推手 ? 關(guān) 鍵：翻臀屈體向后翻滾 ? 技巧：肩肘倒立 ? 教學(xué)重點(diǎn)：兩臂壓墊同時腿上伸 ? 教學(xué)難點(diǎn)：收腹舉腿 ? 關(guān) 鍵：伸髖立腰 ? 支撐跳躍：橫箱側(cè)騰越 ? 教學(xué)重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合 ? 教學(xué)難點(diǎn)：展髖挺身，及時推手 ? 關(guān) 鍵：提臀側(cè)擺 ? 支撐跳躍：縱箱分腿騰越 ? 教學(xué)重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合 ? 教學(xué)難點(diǎn)：頂肩推手 ? 關(guān) 鍵：手撐遠(yuǎn)端 ? 投擲：原地雙手頭上擲實心球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：用力順序 ? 教學(xué)難點(diǎn)：出手角度 ? 關(guān) 鍵：最后用力 ? 耐久跑：彎道跑 ? 教學(xué)重點(diǎn)：彎道跑技術(shù) ? 教學(xué)難點(diǎn)：克服離心力 ? 關(guān) 鍵：身體向內(nèi)傾斜 (五 )科學(xué)合理地布置和運(yùn)用場地器材， 以突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) ? 場地器材是上好體育課必不可少的條件之一。 ? 教學(xué)難點(diǎn)需從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度確定，而非教師的教學(xué)角度。教師要確定教學(xué)難點(diǎn)，就必須要了解自己的教學(xué)對象，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過本課的教學(xué)，將為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 ? 技巧：單肩后滾翻成單膝跪撐 ? 教材分析與處理： ? 單肩后滾翻成單膝跪撐對發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強(qiáng)關(guān)節(jié)、韌帶和提高平衡器官的能力有顯著的作用，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。 教材分析的基本方法和要求 ? 分析教材的編寫意圖、教學(xué)目的和要求； ? 分析本課教材的前后聯(lián)系與所處的地位和價值； ? 分析本課教材的的知識結(jié)構(gòu)體系和教材的