正確使用常見(jiàn)的修辭手法-幻燈片-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不直接說(shuō)出要說(shuō)的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。 ⑦于是大家替他們兄弟捏把汗 —— 借結(jié)果代事物本身。 ② “ 終歲不聞絲竹聲 ” 中以 “ 絲竹 ” 代“ 音樂(lè) ” 。 ⑥ “ 長(zhǎng)生殿 ” 代統(tǒng)治階級(jí) …… 34 赤壁（杜牡） 折戟沉砂鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。 38 四、排比 概念： 排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。 40 (4)復(fù)句排比 例如： 如果 我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)， 就 能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。 ： 橫線句與前兩句構(gòu)成排比 ； 從山間輕快地奔過(guò)來(lái)，化作溪流和湖泊 42 （ 02 春季）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比。 ” 這是一條磨練人意志的路，更是考驗(yàn)人毅力的路。 例：①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的 ②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。以后 便 是處暑 便 是白露 便 是秋分 便 是寒露，過(guò)了霜降， 便 立冬了”和最后一個(gè)自然段中“ 領(lǐng)取 自己的那一份，也有品位把玩獲得的意思。 51 六、對(duì)偶 概念 結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語(yǔ)或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。 ②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ②成事不足，敗事有余。 ②由于平仄諧調(diào)，節(jié)奏鮮明 ，悅耳動(dòng)聽(tīng)，從而獲得 音律美 。 ? 上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏古今 ? 下聯(lián)： 知識(shí)通（貫）中外 63 概念： 設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。 不同點(diǎn)： 形式：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，反問(wèn)寓答于問(wèn) 作用：設(shè)問(wèn)是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明。 五、對(duì)偶的作用 便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞、有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。 三、借代的作用 以簡(jiǎn)代繁； 以實(shí)代虛； 以奇代凡； 以事代情。 64 概念： 為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 少年語(yǔ)驚四座 ?鸚鵡能言難似鳳 蜘蛛雖巧不如蠶 日影和人影 水底日為天上日 眼中人是面前人 57 發(fā)憤立志 識(shí)遍天下字 讀盡人間書(shū) 發(fā)憤 立志 小妹才華出眾 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花 搖映 輕風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花 扶 失 （蘇軾） （蘇小妹） 58 替小妹拒婚 ? 筆底才華少 ? 胸中韜略無(wú) 有 窮 59 給下面成語(yǔ)配對(duì) 雪中送炭 —— 非驢非馬 —— 化險(xiǎn)為夷 —— 下筆成文 —— 說(shuō)長(zhǎng)道短 —— 守株待兔 —— 旗開(kāi)得勝 —— 五湖四海 —— 粗制濫造 —— 山窮水盡 —— 錦上添花 不倫不類 轉(zhuǎn)危為安 出口成章 評(píng)頭品足 緣木求魚(yú) 馬到成功 萬(wàn)水千山 精雕細(xì)刻 柳暗花明 60 南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（承接關(guān)系） ④春天播下千粒籽，秋后收回萬(wàn)斤糧。 （ 1）正對(duì) 即上下聯(lián)意義相同、相近的對(duì)偶。要求相對(duì)稱的兩項(xiàng)字?jǐn)?shù)相等，詞類相同，句式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同，相對(duì)應(yīng)的字平仄相反或符合格律，相對(duì)應(yīng)的字不用同一個(gè)字。 50 山中與幽人對(duì)酌（李白） 兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。他們倆高高興興當(dāng)教員，和和愛(ài)愛(ài)相互對(duì)待，我喜歡。這些感動(dòng)無(wú)處不在圍繞著我們，讓你我在禮贊中生活。 43 排比語(yǔ)段 在高考閱卷中，如果考生能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用精彩排比段，作文一定會(huì)錦上添花。 41 試題解析 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。 例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 超前的夸張： 農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了。以 “ 鎖二喬 ”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時(shí)又能給人聯(lián)想與思考。 ② “ 長(zhǎng)安 ” 原為漢唐的都城，后世也作為其它國(guó)都的代稱。如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。 ③檣櫓灰飛煙滅 —— 借部分代替全體。 ，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。 雨傘 \ 你注定 \ 一生 以 烏云為伴 ， 時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng) 擋 雨 ， \ 卻濕透你自己 . 黑板 \ 你注定 \ 一生與粉塵為伴，時(shí)時(shí)為別人傳授知識(shí)， \ 卻磨損了自己。 月下飛天境，云生結(jié)海樓。 這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。③油蛉在這里 2 把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作， 或者使甲事物具有乙事物的屬性。
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