【正文】 以身作則 ， 保持開放自我 、 尊重支持 、 積極負(fù)責(zé)的態(tài)度 。一般 15～ 20分鐘。 3． 避免不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng) 。 ②根據(jù)團(tuán)體目標(biāo)甄選。 (1)面談法：它可通過個(gè)別面談使團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員增加了解，建立信任感，可以緩和害怕、擔(dān) 憂的心理 ，是增進(jìn)相互了解最合適的方法。 通過協(xié)約使團(tuán)體成員知道以后在團(tuán)體的具體行動(dòng) （ 九點(diǎn) ） ， 以及運(yùn)作方式和要求 。 3．掌握協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法。 使團(tuán)體成員拉近距離，減輕焦慮 和不安 。 適度自我開放 （ 暴露 ） 以免角色混淆 。 2．團(tuán)體過程中領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。 (3)成員個(gè)人自我認(rèn)識(shí)的變化 。 (二 )學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1． 了解團(tuán)體心理咨詢產(chǎn)生的治療因素； 2． 了解影響團(tuán)體心理咨詢成效的因素； 3． 學(xué)習(xí)協(xié)助成員總結(jié)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的方法； 4． 促進(jìn)團(tuán)體成員整理和歸納團(tuán)體收效； 5． 學(xué)習(xí)結(jié)束團(tuán)體的技術(shù)與方法 。 ⑤互相道別與祝福。 ① 享受親密感 。 ④ 學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧 。 (1)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)體成員對(duì)目的的澄清 (2)團(tuán)體目的與團(tuán)體成員的相關(guān)程度 (3)團(tuán)體的規(guī)模是否合適 (4) 每次會(huì)面時(shí)間的長(zhǎng)度 ： 50— 120分鐘 (5)會(huì)面的頻率： (6)會(huì)面場(chǎng)所的適宜性 (7)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和成員而言一天中的時(shí)段 (8)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度 3． 影響團(tuán)體治療效果的因素 。 為改進(jìn)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)水平提供依據(jù) 。 ① 根據(jù)評(píng)估的時(shí)間可以分為團(tuán)體開始前 、 團(tuán)體過程中 、 團(tuán)體結(jié)束時(shí) 、 團(tuán)體結(jié)束后追蹤評(píng)估； ② 根據(jù)評(píng)估的對(duì)象可以分為對(duì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的評(píng)估及對(duì)團(tuán)體成員的評(píng)估； ③ 根據(jù)評(píng)估的方法可以分為客觀評(píng)估 、 主觀評(píng)估； ④ 根據(jù)評(píng)估的工具可以分為影像評(píng)估 、 問卷評(píng)估和自我報(bào)告； ⑤ 根據(jù)評(píng)估的形式可以分為口頭評(píng)估和書面評(píng) ⑥ 根據(jù)評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)可以分為過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估等 。 ③追蹤性評(píng)估 ： 追蹤性評(píng)估指團(tuán)體結(jié)束后，三個(gè)月至兩年內(nèi)進(jìn)行的評(píng)估，目的是 了解團(tuán)體效果能否持續(xù) 。 4． 團(tuán)體評(píng)估的執(zhí)行者 。 其 長(zhǎng)處是具體 、 可操作 ， 便于成員自我監(jiān)督 ， 有助于其行為的改變；而不足之處在于費(fèi)時(shí) ， 而且難以把握準(zhǔn)確度 。 (四 )注意事項(xiàng) 1． 團(tuán)體心理咨詢效果評(píng)估采用哪種方法由心理咨詢師決定 。 :17:2602:17:26March 2, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 :17:2602:17Mar232Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , March 2, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 2日星期四 2時(shí) 17分 26秒 02:17:262 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 3月 2日星期四 2時(shí) 17分 26秒 02:17:262 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 , March 2, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 (3)調(diào)查問卷。 (4)團(tuán)體成員 。 (1)反應(yīng)層面 ?？梢粤私獬蓡T在團(tuán)體內(nèi)的表現(xiàn)和團(tuán)體特征，決定團(tuán)體應(yīng)該終結(jié)還是應(yīng)該延 續(xù)。 (2)團(tuán)體評(píng)估的目的 。 ② 通過回顧自身進(jìn)入團(tuán)體前后的變化總結(jié)經(jīng)驗(yàn)； ③ 通過參加團(tuán)體前后心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果總結(jié)； ④ 通過團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的反饋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)； ⑤ 通過生活中相關(guān)人員的觀察以及報(bào)告總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。 ” “ 我并不像我以前想象的那么無助 ， 我和別人一樣擁有許多可利用的社會(huì)資源 。 (3)在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)的行為 。 ① 情緒抒泄：團(tuán)體成員可以將內(nèi)心隱抑 的消極情緒發(fā)泄出來 ， 包括正面的情緒 。 ①提前宣告團(tuán)體即將結(jié)束。 ① 協(xié)助團(tuán)體成員更清楚地 認(rèn)識(shí)自己 及未來發(fā)展的可能性 ； ② 協(xié)助成員發(fā)掘自身內(nèi)在的潛能 ， 并充分發(fā)揮潛能； ③ 通過成員之間的互動(dòng)與分享 ， 強(qiáng)化自我表達(dá)的能力； ④ 提升成員自我覺察和覺察他人需要的能力； ⑤ 強(qiáng)調(diào)成員彼此之間反饋和反應(yīng)的重要性 ， 不只是幫助成員個(gè)人的自我成長(zhǎng) ， 幫助團(tuán)體的成長(zhǎng)； ⑥ 協(xié)助成員能夠自我接納 、 自我肯定 、 自我完善 ，自我實(shí)現(xiàn) 。 (4)創(chuàng)造融洽的氣氛：使成員之間互 相尊重、互相關(guān)心 ，在 充滿溫暖、理解、同情、安全的氣氛 中 可以真實(shí)地、毫無顧忌地、坦率地開放自己 。 (1)領(lǐng)導(dǎo)者的角色 。 3．引導(dǎo)成員相識(shí)并增加信任的技術(shù) （ 4）處理成員焦慮、害怕的情緒 （ 5）處理防衛(wèi)或抗拒的技術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)者 要主動(dòng)帶頭示范自己的感受，不能 責(zé)備成員不投入團(tuán)體。 (3)專心聆聽：領(lǐng)導(dǎo)者自身要用傾聽的技巧協(xié)助成員溝通 ， 同時(shí)應(yīng)該要求成員注意他人所表達(dá)的內(nèi) 容； 學(xué)習(xí)聆聽他人的心聲 。 團(tuán)體凝聚力是團(tuán)體心理咨詢成功的前提 ， 它為團(tuán)體提供了向前發(fā)展的動(dòng)力 。 (1)閱讀有關(guān)資料：在團(tuán)體咨詢開始前為已確定參加團(tuán)體咨詢的成員準(zhǔn)備一些與團(tuán)體 咨詢有關(guān)的文書 、 資料 。 (2)招募成員與篩選成員。 (二 )學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1． 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)團(tuán)體心理咨詢宣傳海報(bào)； 2． 了解團(tuán)體成員甄選的目的與意義； 3． 學(xué)習(xí)團(tuán)體成員應(yīng)該具備的基本條件； 4． 學(xué)習(xí)各種甄選成員的技術(shù)和方法 ； 5． 熟悉團(tuán)體成員甄選的過程； 6． 評(píng)估團(tuán)體成員參加團(tuán)體的期望； 7． 與準(zhǔn)備參加團(tuán)體的準(zhǔn)成員簽訂協(xié)約 。 ③ 結(jié)束活動(dòng) 。 也可在方案設(shè)計(jì)中加入過后的追蹤輔導(dǎo)或訪視聚會(huì)等活動(dòng) 。 降低領(lǐng)導(dǎo)者掌控的行為 ， 多給予成員自由互動(dòng)與成長(zhǎng)的空間 。 多運(yùn)用 同理 、 反映 、 支持 、 傾聽 、 澄清 、增強(qiáng)技巧 。 ③搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料與方案。 ⑥ 團(tuán)體設(shè)計(jì)理論依據(jù) (理論名稱；主要觀點(diǎn)；對(duì)團(tuán)體的影響 ) ⑦ 團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)所 (活動(dòng)場(chǎng)所要求；環(huán)境布置；座位排列 ) ⑧ 團(tuán)體評(píng)估方法 (評(píng)估工具；評(píng)估時(shí)間；評(píng)估內(nèi)容 ) ⑨ 團(tuán)體方案 (團(tuán)體過程規(guī)劃；單元執(zhí)行計(jì)劃 ) ⑩ 其他 (招募廣告；財(cái)務(wù)預(yù)算；所需設(shè)備；完成條件 ) (2)設(shè)計(jì)舉例 “ 我愛我家 ” 、 “ 放飛心靈驛站 ” 。 ②練習(xí)和技術(shù)：團(tuán)體練習(xí)的選擇需要團(tuán)體視團(tuán)體的目標(biāo)、發(fā)展階段、成員的身心狀況與需要而選擇。 ①有能力選擇合適的團(tuán)體參加者； ②對(duì)團(tuán)體心理咨詢有清晰的界定，有能力對(duì)成員解釋團(tuán)體目標(biāo)和程序 ③有能力對(duì)成員行為進(jìn)行積極的干預(yù)； ④對(duì)成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮? ⑤對(duì)團(tuán)體中的非語(yǔ)言行為做出正確而適當(dāng)?shù)慕忉專? ⑥可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有效地運(yùn)用咨詢技術(shù)； ⑦對(duì)團(tuán)體過程中的緊張關(guān)頭做出調(diào)停； ⑧有能力使用主要的團(tuán)體技術(shù)、策略和程序； ⑨在團(tuán)體中推動(dòng)導(dǎo)致改變的具治療功能的因素； ⑩懂得如何有效地結(jié)束一個(gè)團(tuán)體過程： (3)團(tuán)體常用技術(shù)分類。 ⑦方案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮成員的特性。 (3)團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則。 二、進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì) (一 )學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解相關(guān)知識(shí)，熟悉準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作，清楚團(tuán)體發(fā)展不同階段團(tuán)體設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，掌握?qǐng)F(tuán)體咨詢常用的技術(shù)，設(shè)計(jì)出完整可行的團(tuán)體心理咨詢計(jì)劃。 ②開放式團(tuán)體還是封閉式團(tuán)體。 方案設(shè)計(jì)前是否己參考過同類型團(tuán)體的方案 ?其實(shí)施效果如何 ? 過去的同類方案實(shí)施效果如何，有無可以改進(jìn)的地方 ? 過去的同類方案是否適合運(yùn)用在本次團(tuán)體中 ? 本次團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)者、主辦者、贊助者及領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)過去的慣例、方案及模式是否了解、熟悉 ? ④社會(huì)文化的考慮。 ③結(jié)束階段的活動(dòng)。 采取講座、討論、寫體會(huì)、寫日記等形式 采用自由討論 采用行為訓(xùn)練、角色扮演等方法 采取一系列活動(dòng)的形式（如某些專題知識(shí)的講解、討論、分析領(lǐng)悟和自我探索、價(jià)值觀探索、相互支持、腦力激蕩等活動(dòng)） (4)團(tuán)體的結(jié)束階段的特點(diǎn)與任務(wù)。 這一階段團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是協(xié)助團(tuán)體成員解決問題。 ③過渡階段的活動(dòng)。 （領(lǐng)導(dǎo)者要面對(duì)和處理） 創(chuàng)造一個(gè)有利于建立信任感的環(huán)境； 處理成員焦慮與期待； 清晰團(tuán)體的負(fù)面情緒和沖突； 了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意； 在接受成員挑戰(zhàn)時(shí)樹立不防衛(wèi)性的行為榜樣； 減少成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的依賴； 加強(qiáng)成員個(gè)人的責(zé)任感； 引導(dǎo)成員直接而有效的面質(zhì)，鼓勵(lì)成員表達(dá)他們對(duì)團(tuán)體的感情和反應(yīng)； 幫助成員更深一層地表達(dá)個(gè)人心理的反應(yīng)。 一個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo)說明，將有關(guān)此次團(tuán)體事宜說清楚，接著就進(jìn)入團(tuán)體的內(nèi)容。 ② 團(tuán)體初創(chuàng)階段成員的反應(yīng)。 ⑤自愿性團(tuán)體與非自愿性團(tuán)體。 但會(huì)影響相互的認(rèn)同與接納，團(tuán)體的發(fā)展會(huì)受到影響。 ②同質(zhì)團(tuán)體與異質(zhì)團(tuán)體。 ①學(xué)習(xí)以社會(huì)能接受的行為來解決問題； ②提供成員學(xué)習(xí)社會(huì)期望的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所； ③幫助成員覺察自己的行為對(duì)自