【正文】 (2)計算機硬件和軟件的概念。 三、練習(xí) 討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。這臺計算機總共使用了 18000多只電子管， 1500多 個繼電器，重量達(dá) 30多噸，占地 180平方米，耗電 150千瓦，其運算速度為每秒鐘 5000次。 3．信息處理 人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界 …… 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 )。 教學(xué)重點與難點 重點：哪些是信息、信息處理工具。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。計算機的誕生僅僅 50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的： 1946年世界上第一臺電子計算機 “ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機 )在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。 教學(xué)重點與難點 (1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。 學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時我們所說的 “486”、 “586”都是指微處理器的檔次和型號。 一個計算機系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三部分組成。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如 WPS、 Word、 PowerPoint 等都是應(yīng)用軟件。 ② 奔騰 Ⅰ 、奔騰 Ⅱ 、奔騰 Ⅲ 、奔騰 Ⅳ 是指計算機 的型號。 教學(xué)重點與難點 重點：了解 Windows 98，掌握啟動、退出的方法。 (教師廣播邊說邊演示 ) Windows 98 的操作界面直觀圖形化。 指針指向 “回收站 ”，再雙擊 “回收站 ”，講述 “回收站 ”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。 我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標(biāo)指針會出現(xiàn)不同的形狀。 右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。 [試一試 ] 關(guān)閉 Windows 98(老師指導(dǎo)口述步驟 )。 四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會了做什么??？ (學(xué)生回答自我總結(jié) ) 教學(xué)反饋：在教學(xué)中要著訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的開機和關(guān)機的習(xí)慣。 難點：鼠標(biāo)器操作的熟練程度。 (出示紙牌窗口 )“紙牌 ”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。 教學(xué)反饋：在學(xué)生玩游戲的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生控制鼠標(biāo)的能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機，雙擊 “我的電腦 ”圖標(biāo)。 (2)最大化 (還原 )窗口 (教師邊說邊演示 ) 單擊 “最大化 ”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時 “最大化 ”按鈕變成了 “還原 ”按鈕；單擊 “還原 ”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí) ] 先后打開 “我的電腦 ”窗口，在桌面上移動它。 “ ”表示這個菜單命令還有子菜單。 (分別演示 ) [試一試 ] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。 教學(xué)課時 1 課時 教學(xué)重點、難點 掌握在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo)的方法。 教學(xué)重點與難點 重點：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵； Enter、 Backpace、 Shift 和 Caps Lock。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵 “0”和字母鍵 “o”的差別在什么地方？ (3)符號鍵 (變化一種顏色突出顯示符號鍵 ) 符號鍵包括常用的一些字符。 Ctrl 和 Alt 各有兩個，功能相同 (演示兩個控制鍵的功能 )。 (學(xué)生匯報，檢驗結(jié)果 ) 三、小結(jié) 學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作，并請同學(xué)上講臺匯報。 教學(xué)重點 與難點 重點：正確的指法、熟練的輸入。 (教師說明，學(xué)生跟著做 ) (1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面 上。 (2)指尖擊鍵，用力 適度，擊鍵快準(zhǔn)。 第二課時 一、導(dǎo)入 問：基準(zhǔn)鍵 是哪幾個 ?分別對應(yīng)哪個手指？ 打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。 (學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指 法 ) 學(xué)生匯報成果 (速度，準(zhǔn)確率 )。 教 學(xué)準(zhǔn)備 電腦、 (或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 )。 ”(教師巡視，并給以幫助 ) (4)“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？ ”① 單擊任務(wù)欄右側(cè)的 ② 單擊彈出菜單中的 “智能 ABC 輸入法版本４ .0”出現(xiàn)： 表示已選擇了智能 ABC拼音輸入法。每按一次 鍵，向前翻一頁。相拼時，用 u 代替 252。 (3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入 “， ”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視 )。 詠鵝 [唐 ]駱賓王 鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。 何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。 第 1 課時 [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。臺下學(xué)生自己做一遍。 學(xué)生看書尋找答案。 師檢查練習(xí)結(jié)果。hrmghg后按空格鍵它就出來了。 教學(xué)過程： 一、引入 師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詞組的輸入方法。在 “符號 ”對話框中找到符號 “℃ ”，選中，單擊 “插入 ”按鈕 (如圖 )。其中 ≥就在子集 “數(shù)學(xué)運算符里 ”， ☆ 就在 “各類圖形符號 ”集里。247。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生掌握內(nèi)存儲器的組成和菜單操作。 （ 1）磁盤的分類 出示圖例逐一介紹。觀察窗口中圖標(biāo)的變化情況。 移動文件夾或文件 在同一磁盤中，打開需要移動的源文件或文件夾窗口，再打開需要移動到的目標(biāo)文件夾窗口，用鼠標(biāo)選中源文件或文件夾并移動，到目標(biāo)文件夾窗口后松開即可。 二、用 “刪除 ”命令刪除文件或文件夾 按次序雙擊硬盤和某個文件夾圖標(biāo)，選定準(zhǔn)備刪除的文件，單擊 “文件（ E） ”菜單中的 “刪除（ D） ”命令。單擊菜單欄中的“文件（ F） ”命令，在下拉菜單中單擊 “復(fù)制磁盤（ Y） ”命令，再單擊 “復(fù)制磁盤 ”對話框的 “開始 ”按鈕，根據(jù)提示取出源盤，插入目標(biāo)盤，單擊 “確定 ”按鈕即可復(fù)制完成。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、 (或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 )。 (2)初步學(xué)習(xí)怎樣保護計算機。 重要數(shù)據(jù)要 備份。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，電腦也有病毒，今天我們就認(rèn)識一下。 教學(xué)重點與 難點 學(xué)會設(shè)置日期和時間 課時安排 1 課時。 二、新授 設(shè)置墻紙 （ 1）、例 1 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) （ 2）、例 2 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 二、設(shè)置屏幕保護 （ 1）、例 3 A. 教師演示 B. 學(xué)生練習(xí) C. 集體討論 D. 小結(jié) 三、練一練 設(shè)置桌面背景和屏保 四、 小結(jié) 教學(xué)反饋：要讓學(xué)生明白屏保的作用?；蛘邌螕?“回收站 ”中的文件名，再單擊 “文件（ F） ”菜單中的 “還原（ E） ”命令，則可將文件返回到原來的文件夾中；若單擊 “清空回收站（ B） ”命令，則將 “回收站 ”中的所有文件和文件夾真正刪除了。 三、 學(xué)生操作練習(xí)。 文件和文件夾的基本操作 (一 ) 教學(xué)目的： 能區(qū)分文件移動、復(fù)制、刪除操作的不同之處 掌握用 “拖放 ”方法進行文件操作的技能 初步了解 “回收站 ”的作用 教學(xué)過程： 一、 拖放的方法復(fù)制或移動文件 拖放的方法：將選定的一個或多個文件夾、文件，用拖動操作拖放到另一個磁盤或文件夾中。 硬盤：容量比軟盤大得多，讀取速度快。 。 認(rèn)識 “我的電腦 ” 課 時 : 一課時。 2．請同學(xué)們輸入以下文字。 3．通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。 生答：符號 “℃ ”在鍵盤上沒有。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課 來告訴老師，我和大家一起解決它們。 教師檢查操作結(jié)果。an”就行了。 請學(xué)生看大屏幕： 師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。 ) 師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢。 教學(xué)重點與難點 (1)完整的輸入完一個詞的拼音后再按空格鍵。方法是：單擊工具欄上的 “保存 ”按鈕 ，然后在文件名處輸入你起的名字。 (8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是 “。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母?！辨I呀！原來智能 ABC 輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定： ① 漢語拼音字母 n， l跟 252。 (2)下面請同學(xué)們，試著輸入 “我 ”、 “你 ”、 “他 ”三個字。 在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有 “全拼輸入法 ”和 “智能 ABC 輸入法 ”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。 輸入漢字（一） 教學(xué)目的與要求 (1)初步掌握智能 ABC 輸入法。如果想退出 “學(xué)打字 ”我們只要按 Esc鍵兩次。 (2)進行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。 (5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。 二、新授 1．基準(zhǔn)鍵 掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八個鍵 (板書：基準(zhǔn)鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。 指法 教學(xué)目的與要求 (1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。 (打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔 )學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么？ (直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住 Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。 (板書課題：第 7課 認(rèn)識鍵盤 ) 二、新授 1．鍵盤分區(qū) (教師講解 ) (出示鍵盤分區(qū)圖 )分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。 (2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。 “對話框 ”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。再同時改變窗口的高度和寬度。 [操作練習(xí) ] 先后打開 “我的電腦 ”“我的文檔 ”， “回收站 ”窗口，切換 “我的電腦 ”為當(dāng)前窗口。其實很簡單。 (4)進一步掌 握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 (教師演示說明打開和瀏覽幫助的方法 ) 打開幫助主題，單擊 “幫助 ”菜單中的 “幫助主題 ”命令，再單擊左下框中的 “游戲目標(biāo) ”閱讀游戲規(guī)則。 (2)單擊 “游戲 ”菜單中的 “選項 ”命令，彈出 “選項 ”對話框。 (4)初步使用幫助命令。 (4)依次單擊 “開始 ”按鈕和 “關(guān)閉系統(tǒng) (U)”命令，彈出 “關(guān)閉 Windows”對話框。 4． Windows 98 的關(guān)閉 (板書： Windows 98 的關(guān)閉 ) (教師廣播邊說邊演示 ) (1)認(rèn)識開始