【摘要】復(fù)習(xí)：1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：__________、__________、__________分子原子離子2、水是由_________構(gòu)成的。水分子3、1個(gè)水分子（H2O）是___個(gè)氫原子和___個(gè)氧原子構(gòu)成的。21第2節(jié)元素
2024-12-08 10:45
【摘要】（一）電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。任何導(dǎo)體都有電阻電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流越大，表明此導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越??；通過導(dǎo)體的電流越小，表明此導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。單位換算:1兆歐=10千歐=10歐36例：一段金屬絲的電阻為20200Ω=kΩ=
2024-11-17 00:05
【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究議一議：結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明地球上的水都存在于哪里？地球上的水存在于：海洋中、陸地上、地下、生物體以及大氣中。Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究一、水
2024-11-25 21:50
【摘要】人的生殖和發(fā)育一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、闡述生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及主要功能2、知道生殖細(xì)胞的特點(diǎn)以及受精作用二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）引入：你知道自己是從哪里來的嗎？（二）學(xué)生積極發(fā)言說出自己的來源，教師總結(jié)引入課題（三）自主探究一：生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)自學(xué)課本P56-57，完成以下問題：（時(shí)間5分鐘）[1、觀察圖,在圖
2024-11-28 17:43
【摘要】植物的無性生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】；舉例說出什么是營(yíng)養(yǎng)繁殖；列舉常見的營(yíng)養(yǎng)繁殖現(xiàn)象；說明嫁接成功的關(guān)鍵；描述植物組織培養(yǎng)的過程。、嫁接或壓條繁殖。，辯證地認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象；關(guān)注無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點(diǎn)一植物的營(yíng)養(yǎng)生殖一、自主探究閱讀課本33—34頁，并觀察圖片，回答下列問題：、草莓、落
2024-11-28 13:06
【摘要】細(xì)菌和真菌的繁殖學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及營(yíng)養(yǎng)方式；；真菌的結(jié)構(gòu)及類型；真菌的生殖方式及其與人類的關(guān)系；重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及營(yíng)養(yǎng)方式；細(xì)胞的生殖方式及其人類的關(guān)系；；；難點(diǎn)知道并學(xué)會(huì)區(qū)別細(xì)菌和真菌的異同；學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一；記錄細(xì)菌的相
2024-11-19 14:30
【摘要】物質(zhì)分子構(gòu)成原子構(gòu)成：離子構(gòu)成：原子核核外電子質(zhì)子中子分子由原子構(gòu)成(水,氧氣)(金屬)(鹽類物質(zhì))陽離子陰離子是構(gòu)成物質(zhì)且保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)變化中不可分失去電子得到電子（正電荷）
2024-12-08 14:06
【摘要】中小學(xué)課件1、我們已經(jīng)學(xué)過光的哪些傳播方式？2、什么條件下光沿直線傳播？3、什么條件下光發(fā)生反射？問題討論：光只能直線傳播或反射嗎？中小學(xué)課件把一支筆斜插入杯內(nèi)水中，你觀察到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：筷子好像變彎了。思考：筷子斜插入水中，實(shí)際上沒有變彎曲，但
2024-11-27 22:24
【摘要】《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》說課稿伏嶺中學(xué)邵千榮一、教材分析：本課選自北師大版八年級(jí)上冊(cè)第六單元《生命的延續(xù)》的第19章第2節(jié)《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》。由于昆蟲與人類關(guān)系密切,了解昆蟲的生殖和發(fā)育對(duì)防治害蟲有著重大的意義,因此，它是本章的重點(diǎn)知識(shí)，而昆蟲的變態(tài)發(fā)育這個(gè)概念又較難理解，所以這節(jié)內(nèi)容又是本章的難點(diǎn)。二、教學(xué)對(duì)象分析:
【摘要】陽光的組成雨過天晴有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,你知道它是怎樣形成的嗎?cai一、色散現(xiàn)象太陽光穿過三棱鏡可形成：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光。叫做色散現(xiàn)象。二：光的色散現(xiàn)象研究牛頓：光的色散實(shí)驗(yàn)三棱鏡白紙屏紅橙黃綠藍(lán)靛紫太陽光紅外線紫外線
2024-12-13 18:30
【摘要】一、種群1、種群：一定地域或空間中，同一物種個(gè)體的集合體。2、種群特點(diǎn)：可以有大小之分、年齡之分、雌雄之別；但必須是同一物種；是個(gè)集合體，不是個(gè)體；種群：視頻滿江紅水稻珊瑚蟲二、群落1、群落：一定地域或空間中，許多生物種群有規(guī)律地組合在一
2024-11-26 19:22
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析：近年來，我們的教學(xué)一直采用小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)班都分成8—9個(gè)小組。小組的劃分都是同質(zhì)的，即各小組內(nèi)的成員層次不同，但每個(gè)小組的水平都是相同的，在合作學(xué)習(xí)過程中，小組長(zhǎng)的作用是非常重要的，他（她）要帶領(lǐng)本組的其他成員預(yù)習(xí)、討論、解答問題。在學(xué)校合作學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，生物課堂上學(xué)生
【摘要】第2節(jié)土壤與植物你認(rèn)為植物與土壤之間存在何種關(guān)系?說一說:?土壤通氣性能強(qiáng)，但保水性差。?土壤通氣性能差，但保水性差。?土壤通氣性好，且保水性能也好。活動(dòng)：觀察土壤性狀對(duì)植物生長(zhǎng)的影響土質(zhì)是否透氣有否澆水生長(zhǎng)情況1
2024-11-19 10:53
【摘要】環(huán)境與健康環(huán)境不健康?本課程主要包含的內(nèi)容：?1、環(huán)境與健康的理論知識(shí)?2、大氣環(huán)境與人體健康?3、水環(huán)境與人體健康?4、土壤環(huán)境與人體健康?5、噪聲環(huán)境與人體健康?6、環(huán)境物理因素與健康?7、固體廢棄物環(huán)境與人體健康?8、居住環(huán)境與人體健康單元一環(huán)境與健康的理論知識(shí)
2024-11-17 19:41
【摘要】電帶來了光明和美景。用什么方法可以獲得電能？電流磁場(chǎng)1820奧斯特磁場(chǎng)電流法拉第（1791－1867）電能生磁，那么磁能否生電？英國(guó)科學(xué)家法拉第，經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，終于在1831年成功地發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用磁場(chǎng)獲得電流?？茖W(xué)家們的思考
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