小學信息技術(shù)教學內(nèi)容及課堂教學評價-文庫吧在線文庫
【正文】 其 他： ?? 小組推薦網(wǎng)站： 黃河之歌 滔滔黃河水，悠悠中華情 搜索關(guān)于黃河的精美詩篇、動人歌曲、朗朗上口的民謠等信息 目前幾個知名的搜索引擎網(wǎng)站： 什么是 搜索引擎 ? 搜索引擎就是為我們提供信息檢索服務的網(wǎng)站。即： 教學環(huán)境設計 =教學資源設計 +教學模式設計 教學素材、學習素材 三、在課堂教學中如何滲透人文素質(zhì) 信息技術(shù)課程的人文性表現(xiàn)在課程為實現(xiàn)人的全面發(fā)展而設置，既有恰當而充實的技術(shù)內(nèi)涵，又體現(xiàn)科學精神，強化人文精神。 上述三個層面的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標。請同學們利用搜索引擎工具“搜狐”、“百度”、“ google”在網(wǎng)絡中查找與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的信息，按小組展開討論。 師：大家都知道 2023年的奧運會即將在北京舉辦，這是一個令我們十三億中國人都非常激動的消息，很多叔叔阿姨都在自己的工作崗位上為奧運做著自己的貢獻，比如，這些“福娃”就是叔叔阿姨們用了很多心血潛心設計出來的，作為我們小學生，我們能做什么呢，畫一幅畫為他們加油。 與價值觀教學目標 情感態(tài)度 是由客觀事物是否滿足人的需要而產(chǎn)生的，是人對客觀現(xiàn)實的態(tài)度和體驗，反映了客觀事物與人的需要之間較為高級的、深刻的、穩(wěn)定的持久的關(guān)系。 師：對，是姚明， NBA的狀元秀！你們知道他在去年的賽季總體表現(xiàn)嗎？ 師：讓我們來看看他的各項技術(shù)統(tǒng)計（用表格文字材料展示姚明的各項技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)）。 (4)能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。 “知識與技能”教學目標 (1)將傳授知識與技能變?yōu)?應用 知識與技能解決實際問題 例如：課程整合 (2)在技能操作中要注意如何維持學生的興趣 3. 過程與方法 (1) 能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。我們的 IE瀏覽器早就考慮到了這一點，為我們準備了一個非常好的小工具 收藏夾。 5. 情感態(tài)度與價值觀 (1) 體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 學生對待信息技術(shù)的態(tài)度、信息技術(shù)的使用習慣以及在信息技術(shù)的活動中表現(xiàn)出的社會責任感和價值觀，是在學習和使用信息技術(shù)的活動中逐漸形成的。 我們來看下面一個教學案例 信息技術(shù)的使用與知識產(chǎn)權(quán) 引出問題 （ 1）平時我們利用計算機都在做些什么事情？ （ 2）要想讓計算機完成這些事，你知道需要哪些軟件支持。 我們再看一個案例 中學生消費調(diào)查 同學們，當我們每天在學校吃零食喝飲料的時候，當我們沉迷與網(wǎng)吧的時候，當我們穿名牌相互攀比的時候，我們可曾想過：父母掙錢是否容易？我們的消費是否符合身份？我們周圍還有多少需要幫助的同齡人？ (3)真實感受引發(fā)道德教育 教學案例：文明上網(wǎng) 瀏覽 ： //，以游客身份登陸網(wǎng)易聊天室。 教學環(huán)境不僅有硬件設備，還包括通過師生之間或?qū)W生之間的某種交互作用而體現(xiàn)的學習模式。 —— 網(wǎng)絡信息的搜索 學會在網(wǎng)絡上搜索關(guān)于黃河的信息，做一次黃河文化的巡禮。 網(wǎng)絡上搜索信息的方法有很多 這里我們學習如何利用搜索引擎來搜索信息 一次成功的搜索意味著： 合適的搜索引擎 + 有效的搜索關(guān)鍵詞 + 有用的搜索結(jié)果 當然了，搜索信息的時候要有耐心哦！ ?使用 兩個關(guān)鍵詞 （中間用空格隔開） ?按信息類別搜索 ?嘗試使用多個搜索引擎網(wǎng)站 幾個有效搜索信息的策略： 當你輸入關(guān)鍵詞進行搜索時，它只是機械地搜索信息，只把含有你輸入的關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁找出來，而不會去管這個網(wǎng)頁具體是什么內(nèi)容。 項目 評價指標 得分 操作技能 熟練順暢（ 40分） 較為熟練（ 35分） 能夠完成（ 30分） 尚要指導（ 20分） 整體效果 整體美觀大方（ 40分） 基本完成美化工作（ 35分） 局部美化成功（ 30分） 需要繼續(xù)努力（ 20分） 創(chuàng)新意識 有多處創(chuàng)新（ 20分） 有一處創(chuàng)新（ 10分） 無創(chuàng)新（ 0分） 項目 評價指標 得分 美化工作表 對工作表的文字進行了美化處理（ 1分） 對工作表的邊框和底紋進行了美化處理（ 2分） 運用藝術(shù)字或自選圖形對工作表進行了美化處理（ 1分） 運用剪貼畫或從網(wǎng)上下載的圖片對工作表進行了美化處理（ 1分） 用，應盡量給學生一個短期的學習目標。 在實際操作的基礎上 ， 總結(jié) 利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗， 體驗 計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。 需要 ， 分析 所需的信息及其類型，討論確定合適的 信息來源 （如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網(wǎng)等），學會從不同信息來源搜集資料的 方法 （如實驗、調(diào)查、訪談等）。例如，根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復制、粘貼等電腦特有的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色；能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。 ，并在評議的基礎上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。 、法規(guī)和道德問題，在使用網(wǎng)絡與人交往時，能遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和 網(wǎng)絡禮儀 ；能 結(jié)合實例 ，討論網(wǎng)絡應用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網(wǎng)絡交往中必要的自我保護意識， 知道不恰當?shù)木W(wǎng)絡應用和網(wǎng)絡交往可能產(chǎn)生的后果 。 第三部分 我省小學信息技術(shù)教材（ 2
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