現(xiàn)場5s管理ppt47頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 。 ● 建立一套日常清掃程序。 整頓三定 1. 定點：放在哪里合適 2. 定容：用什么容器、顏色 3. 定量：規(guī)定合適的數(shù)量 二． 整頓概念和實施 整頓后達(dá)到的效果： 1. 整頓的結(jié)果要成為 任何人都能立即取出所需要東西 的狀態(tài) 。 10 2S定義 每個物品都有一個 放置的地方 每個物品都放在它應(yīng)該 放的地方 原則 三易 易取，易放，易管理 三定 定點，定容 ,定量， 對需要的物品 合理放置 ， 加以標(biāo)識 ，以便于任何人取放。 ● 及時處理不需要的物品。 第二章：為什么要推行 5S 1. 每個人都希望自己有一個良好的工作環(huán)境和良好的前景。 2. 有機(jī)會通過自己的工作表現(xiàn)，體現(xiàn)自己在團(tuán)體中的價值，從而從內(nèi)心中默認(rèn)為團(tuán)體中的一員。 ? 沒有用的東西堆了很多，處理掉又舍不得，不處理又占用空間 。 第一章： 5S培訓(xùn)目的 ●學(xué)習(xí)理論知識 ,具備 5S觀念。 2. 減少因不當(dāng)行為造成的破壞。 一． 5S來源 5S管理源于日本，指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場，對材料 /設(shè)備 /人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的 整理 （ Seiri） 整頓（ Seition ） 清掃（ Seios ） 清潔（ Seiketsu ) 修養(yǎng)（ shitsuke） 等活動， 為其他管理活動奠定良好的基礎(chǔ)，是日本產(chǎn)品品質(zhì)得以迅猛提高行銷全球的成功之處。 ● 使用棚架或柜櫥的浪費。 3. 建立 識別工作區(qū)域和物品的 系統(tǒng) 。 4. 使用后要能容易恢復(fù)到 原位 ，沒有 恢復(fù) 或誤放時能馬上知 道。 ● 確保員工明白怎樣清掃工作場所 /設(shè)施和工具。 ● 使用目視化管理等增加工作場所的透明度及突出需要清潔的地方。 素養(yǎng)三要素： 知識、技能、 態(tài)度 五． 修養(yǎng)概念和實施 ● 通過以上 4S活動，每位成員養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并遵守規(guī)則，培養(yǎng)主動積極的精神。 2. 無明顯 5S要求和制度。 體現(xiàn)在 5S為： ● 整理：從心中就有「應(yīng)有與不應(yīng)有」的區(qū)分，并把不應(yīng)有的予以去除的觀念 。通過對人員素質(zhì)和覺悟的提高，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量和運行效率的提高。 ● 自己范圍自己負(fù)責(zé)，但完全依靠個人 /5S小組不可能提升全工廠的 5S水平。 ● 有使員工有能力讓員工承擔(dān)起責(zé)任，主管必須為他們安排有關(guān) 5S的培訓(xùn)，以幫助他們確認(rèn)正確的工作場所整潔程度。 ● 教育訓(xùn)練： ● 5S理論。 ● 所在區(qū)域主管就推動 5S的表現(xiàn)作出評估，確定是否達(dá)到所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而決定應(yīng)變措施和將來的改善行動。 執(zhí)行 5S行動計劃 形式化 行事化 習(xí)慣化 內(nèi)心處于抵制狀態(tài)，沒有成為一種制度，沒有用心去做，認(rèn)為是額外工作，不是非做不可，主要是為了應(yīng)付上級或客戶檢查。 ● 物品、工具及文件等要放置于規(guī)定場所。 ● 參加有關(guān) 5S教育訓(xùn)練，吸收 5S技巧。 ● 督促下屬執(zhí)行定期的清掃點檢。 ● 協(xié)助下屬克服 5S的障礙與困難點。 ● 紙屑、布屑、材料屑等要集中于規(guī)定場所。 處于自覺狀態(tài)，認(rèn)為不合理，不安全或影響效率的事情不去做或立即采取措施去 糾正，力求達(dá)到完美狀態(tài)。 ● 與績效掛鉤。 ● 具體操作方法。 四． 宣傳造勢活動和教育培訓(xùn) ● 宣
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