【正文】 。 18． “ 這種 ‘ 文法 ’ 有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。假如有任何新的技術(shù)來(lái)傳播信息，我們好像一定會(huì)用它來(lái)進(jìn)行大量的閑聊。據(jù)描述，這聲音在人的耳朵聽(tīng)起來(lái) ，像是沙粒落在紙上，但最近對(duì)這種聲音的錄音進(jìn)行的攝譜學(xué)分析顯示，在這敲打聲中，有著高度的組織規(guī)律。然而，它們也彼此交流，也發(fā)出咔嗒聲和高調(diào)的問(wèn)候。這時(shí)就要有短暫的 “ 沉寂過(guò)程 ” 。 B．要從動(dòng)物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲 中剔除那些缺乏句法和意義的部份，需要我們?nèi)祟?lèi)長(zhǎng)期的富有耐心的觀察。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。馮唐易老，李廣難封。 B. 潦水盡而寒潭清。 區(qū) :天空 C. 襟三江而帶五湖。 ” 此句寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝 。 D.“ 阮籍猖狂，豈效窮途之哭 ” ，表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 A. 登峰造極。 A. 先生不知何許人也 :先生不知道是什么地方人。 【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲 瀟湘夜雨 馬致遠(yuǎn) 漁燈暗，客夢(mèng)回，一聲聲滴人心碎。我只好坐在了窗前。春天太招搖，夏天太吵鬧，秋天里夜空太遠(yuǎn)太高，獨(dú)獨(dú)愛(ài)上冬天，愛(ài)它塵埃落定般的清涼和寂寥。更多的時(shí)候，他們是伴一盞孤燈讀書(shū)，或如現(xiàn)在的我，靜坐窗前，看，聽(tīng)，或者冥想自然。因?yàn)殡p眼一時(shí)無(wú)法適應(yīng)這灼 熱的明亮，我趕忙把目光投向窗外 —— 呀 !天地間漆黑一片，飄舞的黃葉和斑斕的夜空魔術(shù)般消失殆盡。 (6 分 ) 38．解釋下列兩句話在文中的含意。但是，他 正視事實(shí) ，公正地指出： “ 把主人公在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的一段生活根括地 ‘ 寫(xiě)出來(lái) ’ 也是短篇小說(shuō)的‘ 一種表現(xiàn)方法 ’” 。 《談中國(guó)詩(shī)》，比較曹操的《觀滄?！泛推障＝鸬摹吨麓蠛！?，寫(xiě)一篇二百字左右的短文，評(píng)說(shuō)它們?cè)趦?nèi)容和形式上的異同。（ 1 分） 36． (1)渲染出冬天傍晚幽遠(yuǎn)寧?kù)o、清涼寂寥的氣氛。 (3)人 通過(guò) “ 窗 ” 親近自然，融入自然。 39． (1)以杜麗娘的唱詞襯托出作者對(duì)自然的熱愛(ài)與眷戀。 ④“ 黑 ” 指干掉，贏取比賽的勝利。親戚朋友知道他這種情況，有的人擺了酒叫他來(lái)喝。 ” 這話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？一邊喝酒一邊做詩(shī)，為自 己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就用“ 五柳 ” 做了自己的號(hào)。 40.“ 蒹葭蒼蒼，白露為霜 ” —— 《詩(shī)經(jīng) ?蒹葭》 “ 東臨碣石，以觀滄海 ”“ 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 ” —— 曹操《觀滄?！? “ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ” —— 王昌齡《出塞》 “ 西風(fēng)殘照，漢家陵闕 ” —— 李白《憶秦娥》 “ 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者 ”“ 獨(dú)愴然而涕下 ” —— 陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 “ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ” —— 李白《行路難》 “ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物 ” —— 蘇軾《念奴嬌 ?赤壁懷古》 “ 折戟沉沙鐵未銷(xiāo) ” —— 杜牧《赤壁》 “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” —— 柳永《雨霖鈴》 “ 楚天千里清秋 ”“ 倩何人喚取，紅巾翠袖， 英雄淚 ” —— 辛棄疾《水龍吟 ?登建康賞心亭》 “ 春花秋月何時(shí)了 ” —— 李煜《虞美人》 “ 自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東 ” —— 李煜《相見(jiàn)歡》 41.“ 事實(shí) ” 指的 是 “ 描寫(xiě)人生的縱切面，同樣可以運(yùn)用短篇小說(shuō)的藝術(shù)形式 ” 。 (2 分，只要答出 “ 窗 ” 對(duì)現(xiàn)代人和古人的不同作用即可 ) 【解析】本題的答題思路是找出窗在現(xiàn)代和古代的不同功用。答這類(lèi)題目，首先要了解這些寫(xiě)景的文字具體寫(xiě)了些什么，抓住景物特征。） （ “ 諗知 ” 為同義復(fù)詞，解釋為 “ 知悉、知道 ” ） 10. D 11. C 12. A（ B，門(mén)人及其后學(xué) C，客體應(yīng)為主體 D 霍金） （詳見(jiàn)教材書(shū)后 “ 梳理探究 ” 和 “ 名著導(dǎo)讀 ” 板塊） （建筑的文法與文章 的文法一樣，都有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，有多樣性的表現(xiàn)） （ “ 一面橫額、一副對(duì)子 ” 是指真正的文章的文字，而非比喻性的建筑的 “ 文章 ” ） （屬于無(wú)中生有，文中并未提及 “ 歷史性 ” 和 “ 時(shí)代性 ” ） （ “ 聲音 ” 只是更顯嘈雜聲，并非 “ 發(fā)出的聲音 ” 本身嘈雜） （其余各項(xiàng)都不是對(duì)所提供語(yǔ)句的含義的理解，有些甚至是無(wú)中生有，妄加推斷） （ “ 只有 ” 太絕對(duì)） （其余各項(xiàng)均曲解了原文中的相關(guān)信息，因而推斷也就不能成立或沒(méi)有依據(jù)） 23. D(A 屬于、類(lèi)， B 消盡、全是 ， C 像、就 ) 24. B 25. D(動(dòng)賓結(jié)構(gòu) ) 26. C(以 ?? 為衣襟 ) 27. D(虛實(shí)結(jié)合 ) 28. C 29. D 30. B(無(wú) “ 恨主 ” 之意 ) 31. C 32. B 33. D 一聲聲滴人心碎 是離人幾行情淚。 ② 大賽東道主兩次敗北，希臘隊(duì)黑了歷史。（任寫(xiě)三句即可）（ 3 分） 就在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，秦民們?cè)磺Т蔚匾髟?過(guò)的那條河，白霜與蘆花茫茫；魏武曾揮鞭遙指過(guò)的那片海，秋風(fēng)正共洪波澹澹；我們將在邊塞再聽(tīng) “ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ” 的久遠(yuǎn)渾響，我們將到荒原重溫 “ 西風(fēng)殘照，漢家陵闕 ” 的興衰無(wú)常；讓 “ 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者 ” 的嘆息使我們也 “ 愴然而涕下 ” ，令 “ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ” 的傲嘯也激起我們 “ 直掛云帆濟(jì)滄海 ” 的豪情；赤壁大江東去，那尚未銷(xiāo)蝕的鐵戟被大浪淘出，問(wèn)英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的紅巾翠袖上留下淚痕的豪杰，已身老滄州！楊柳岸邊，曉風(fēng)殘?jiān)缕嗳幌嗨?；春花秋月，自古人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東 ?? ，完成后面的題目。每天被 “ 巧奪天工 ” 的人造像浸淫著的眼睛再也無(wú)心、無(wú)暇、無(wú)能力去看鮮活的自然。 倘還不盡興，索性開(kāi)它一面 “ 景窗 ” ，盡去雕飾，純歸天然，讓活生生鮮亮亮的自然萬(wàn)象一股腦兒涌進(jìn)來(lái)，填個(gè)滿窗滿眼。 “ 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。起風(fēng)了。 ② 這是冬日的傍晚，本 是華燈初上家家絲竹亂耳戶戶飯菜飄香的時(shí)刻，但不期然的停電打亂了這一切。 B. 本文描繪的是一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)、不慕名利、安貧樂(lè)道、忘懷得失的知識(shí)分子形象。 C. 期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 ” 其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便