20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)04解析版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 前，接過(guò)經(jīng)人大代表、老紅軍等幾度輾轉(zhuǎn)的 100元錢，樸實(shí)、黑 瘦的江西贛州果農(nóng)陳忠歐流下了幸福的淚水。 【 C】 果農(nóng)為表感謝，委托人大代表向李克強(qiáng)總理贈(zèng)送臍橙。 【 C】 從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣包子的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“賣 —— 包子”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。能力層級(jí)為 C。可是，不一會(huì)兒工夫，冼衣機(jī)便冒出一股嗆人的味道?？蓩寢屨J(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，而且不安全，不讓你去。為報(bào)傾城隨太守，親射虎， 看孫郎。（ 15分） 【大小題開(kāi)始】 閱讀下面文言文，完成下列小題 ①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 【難度】容易 【題型】文言文閱讀 【分值】 4 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（ 6分） （ 1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。能力層級(jí)為理解 B。提到“陛下”不過(guò)七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？ （ 2分） 【答案】 處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說(shuō)出。 ②謙者，謙虛，謙讓也。所以說(shuō)，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。 ⑥然而，謙和并不是毫無(wú)原則的退讓，也不是有失尊嚴(yán)的順從，我們必須做到謙和有度。 【答案】 （ 3 分）謙和具有化解矛盾的力量；謙和具有打動(dòng)人心的力量；謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。A句舉了“劉備”的例子，是舉例論證，作者的評(píng)述是講道理； B句 “如一幅??”比喻論證。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣 味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)力悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。 【解析】 試題分析： “詩(shī)意”指美的景象與美的感受，閱讀本段文字，抓住作者描寫鄉(xiāng)村因風(fēng)而美麗的景物和作者獨(dú)特的感受的語(yǔ)句分析概括。 【解析】 考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。如果沒(méi)有風(fēng)，生命就會(huì)凋零，世界就會(huì)黯然失色，單調(diào)無(wú)比?！迸６溃骸拔覜](méi)錢。 文段二：那漢又在背后說(shuō)道：“偌大一個(gè)東京，沒(méi)一個(gè)識(shí)得軍器的！” B 聽(tīng)得說(shuō)，回過(guò)頭來(lái)。” B道：“只是一千貫，我便買了。而我，正是會(huì)享受這種幸福的一個(gè)幸運(yùn)女孩。記不清有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓勵(lì)的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜 記不得有多少充滿父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷 驀然，感覺(jué)燈光中盛滿了愛(ài)，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來(lái)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無(wú)以回報(bào)。我急忙推開(kāi)房門，一推開(kāi)門，我呆住了。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來(lái)臨時(shí)溫暖的氣氛。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 B接在手內(nèi)，同智深看了，吃了一驚，失口道：“好刀！你要賣幾錢？” 那漢道：“索價(jià)三千貫，實(shí)價(jià)二千貫?！?A大怒，把牛二推了一交。 【難度】中等 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【分值】 4 【大小題結(jié)束】 八、名著導(dǎo)讀。 【解析】 試題分析： 在文中找到有關(guān)“樹(shù)”的描寫，從“樹(shù)”與“風(fēng) ” 的關(guān)系上了解作者以“樹(shù)”寫“風(fēng)”的作用，再結(jié)合“父親”的認(rèn)識(shí)，從表達(dá)文章思想內(nèi)涵方面分析概括。（ 2分） ① 那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打 酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬(wàn)年，它吹走了許多東西，又吹來(lái)了許多東西。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說(shuō)已經(jīng) 很有些歲數(shù)了，可就是長(zhǎng)不大，村里有人想把它砍下做犁弓。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上…… ④說(shuō)到風(fēng)， 我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù)，栽在城里自家的庭院中，栽樹(shù)之前我是下足了底肥的，可是幾年過(guò)去了，并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。蓮蕩也是。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【答案】 謙和是一種力量。 （二）這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)?！爸t”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。能力層級(jí)為分析綜合 C。選文三、四、五三個(gè)自然段從正方兩方面提出了親賢遠(yuǎn)佞的建議， C項(xiàng)分析不夠準(zhǔn)確。我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢(shì)力，復(fù)興漢朝王室，回到原來(lái)的國(guó)都。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 ⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（ 3分） 【答案】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 【難度】中等 【題型】綜合性學(xué)習(xí) 【分值】 2 【大小題結(jié)束】 四、詩(shī)歌鑒賞（ 6分） 【 大小題開(kāi)始 】閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。 【解析】 試題分析：
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