20xx年人教版語(yǔ)文七下第3單元語(yǔ)文測(cè)試題及答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 。我有點(diǎn)氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見(jiàn)了。我也不好發(fā)作，因?yàn)樗谳喴紊?…… 我從此知道了這個(gè)孩子名叫瓦片，今年 8歲了，父 母都是工人，工作很忙。 “我天天看你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了?？墒牵畮追昼娺^(guò)去了，卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。然而， 我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢？說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們對(duì)不起黃河。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏 13 個(gè)市縣，全長(zhǎng) 397 公里。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。題目自擬，文體不限，書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù) 600 字以上。 xiāo 例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。 1中美兩國(guó)的文化、社會(huì)背景不同。這樣寫(xiě)，符合 “我 ”的情感變化過(guò)程，是真實(shí)的。 2更加生氣，并且用更加嚴(yán)厲的方式教訓(xùn)我們。炳燭之明，孰與昧行”的話(huà)語(yǔ)中看出來(lái)。師曠這樣回答的目的是借題發(fā)揮，諷刺君王，勸勉他學(xué)習(xí)。 21．泥沙增多，河底增高（或：成為懸河，河水泛濫）。 16．瓦片是一個(gè)天真可愛(ài)、善良真誠(chéng)、富有同情心、懂得關(guān)心別人的孩 子。 （ 2）我難道要你研究經(jīng)典當(dāng)博士嗎！ （ 3）長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事情這么晚呢！ 治（研究），其目的是從事專(zhuān)門(mén)學(xué)業(yè)；涉獵，其目的是了解或知道歷史，以便吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 暮： 炳燭： 安： 戲： 師曠對(duì)晉平公的求問(wèn)回答很巧妙，它的巧妙之處在哪里？他這樣回答晉平公的目的是什么？ 答： 師曠認(rèn)為“少”、“壯”、“老”三個(gè)階段年齡的學(xué)習(xí)，哪個(gè)階段最好？為什么？ 答： 師曠認(rèn)為“年七十”的晉平公還該不該學(xué)習(xí)？從哪里看出來(lái)？ 答： 晉平公對(duì)師曠的意見(jiàn)是否采納？從哪里看出來(lái)？ 答： 翻譯。 答：直接原因是 ____________________________________________________________ 根本原因是 ____________________________________________________________ 21．文中第②段加點(diǎn)詞“舊的問(wèn)題”和“新的問(wèn)題”分別是指什么問(wèn)題？請(qǐng)概括寫(xiě)出。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。 大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來(lái) 教訓(xùn)我們，造成了難以想象的損失。 ” 后來(lái)，電視臺(tái)播 放了對(duì)我的專(zhuān)題訪談，題目就叫做 “太陽(yáng)語(yǔ) ”…… ( 選文有改動(dòng) ) 15．談?wù)勑≌f(shuō)標(biāo)題 “太陽(yáng)語(yǔ) ”的含義。 ” 這是我平生第一次知道了陽(yáng)光還有一種語(yǔ)言功能，而告訴我這一知識(shí)的，竟是一個(gè)這樣的孩子！ 以后，我每天清晨都在小男孩那束時(shí)斷時(shí)續(xù)的陽(yáng)光的陪伴下寫(xiě)作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫(xiě)出了一部成功的作品。它雖然悄無(wú)聲息，卻擾人心緒?？墒莿倢?xiě)了一句，那束陽(yáng)光又跑進(jìn)來(lái)了，在我的額頭上鋸過(guò)來(lái)，鋸過(guò)去的。 每天早餐過(guò)后，我會(huì)走進(jìn)書(shū)房，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點(diǎn)上一支煙，抬頭看看窗外的世界。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 翻譯。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙
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