【正文】 橡皮一塊 。 ? 主試和主試助理在被試進(jìn)行前 5題時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式或前 5題不能正確回答者，單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。 標(biāo)準(zhǔn)型 （ SPM） 是瑞文測(cè)驗(yàn)的基本型 ， 于1938年問世 ， 適用于 6歲到成人被試 ， 有 5個(gè)黑白系列 ， 共計(jì) 60個(gè)項(xiàng)目組成；彩色型 （ CPM） 編制于1947年 ， 適用于 成人 ， 分為三個(gè)系列 ， 共計(jì) 36個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目組成 。 ? 工作程序 – 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 – 測(cè)驗(yàn)的記分 – 結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 30 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（ 1） ? 測(cè)驗(yàn)材料 – 本測(cè)驗(yàn)為非文字智力測(cè)驗(yàn)，由李丹、王棟等（ 1989）根據(jù)原瑞文（ ）的漸進(jìn)矩陣測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成。除非在臨床應(yīng)用時(shí)，應(yīng)某些特殊情況，在不得已的情況下可適當(dāng)變動(dòng)。 11．圖形拼湊：此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。 ? 掌握每個(gè)分測(cè)驗(yàn)具體實(shí)施方法 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 測(cè)驗(yàn)的記分 ? 測(cè)驗(yàn)的 記分方法 – 原始分的獲得 ? 對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目，以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時(shí)間的項(xiàng)目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。 ? 工作程序 – 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 – 測(cè)驗(yàn)的記分 – 結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 4 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（ 1） ? 測(cè)驗(yàn)材料 ⑴ 手冊(cè)一本 ⑵ 記錄表格一份 （ 分城市和農(nóng)村用兩種 ） ⑶ 詞匯卡一張 （ 分城市和農(nóng)村用兩種 ） ⑷ 填圖測(cè)驗(yàn)圖卡和木塊圖測(cè)驗(yàn)圖案 ， 共一本 （ 分城市和農(nóng)村用兩種 ） ⑸ 圖片排列測(cè)驗(yàn)圖卡一本 （ 分城市和農(nóng)村用兩種 ） ⑹ 紅白兩色立方體一盒 （ 9塊 ） ⑺ 圖形拼湊碎片四盒 ⑻ 圖形拼湊碎片擺放位置卡一張 （ 同時(shí)做擺放碎片時(shí)遮住被試視線的屏風(fēng)用 ） ⑼ 數(shù)字符號(hào)記分鍵一張 5 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 適用范圍 本測(cè)驗(yàn)適用于 16歲以上的被試，分農(nóng)村和城市用兩式。 – 1979～ 1981年間，在龔耀先主持下完成基于 WAIS的修訂工作，稱中國(guó)修訂韋氏成人智力量表（ WAISRC）。 ，積累了大量的資料，以成為臨床測(cè)驗(yàn)中的重要工具。 ? 主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，盡量使他們保持對(duì)測(cè)驗(yàn)的興趣。 幼兒以及智力低下者和不能自行書寫的老年人宜個(gè)別施測(cè) ，一般可團(tuán)體進(jìn)行 。 – Raven用編制的一套詞語量表評(píng)估再生性能力，用他自己創(chuàng)制的另一套全部由圖片組成的非言語測(cè)驗(yàn)測(cè)量推斷性能力，這就是著名的瑞文測(cè)驗(yàn)。 ? ⑵ 黑 （ 或灰色 ） 鈕扣 13個(gè) ? ⑶ 三張卡片分別寫上桌子 、 餅 、 老鼠 ， 汽車 、 工人河 ， 媽媽 、 老師 、 我 。 ? ⑾ 記錄紙若干份 （ 每人一份 ） 。 – 1908年，比內(nèi)發(fā)表修訂后的比內(nèi) 西蒙量表，刪掉了 1905年量表中不合適的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，增加了一些新的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，使總數(shù)達(dá)到 59個(gè)。 ? 主試必須按照各題的時(shí)限控制時(shí)間，不可隨意延長(zhǎng)或縮短。 所需時(shí)間最多的是 90分鐘 ， 經(jīng)常是45分鐘 。 – 測(cè)驗(yàn)開始后 ， 主試者要看一下每個(gè)被試者是否在答案紙上把姓名 、 性別 、 住址等項(xiàng)填寫好 ， 所答題目號(hào)數(shù)與答卷上的題號(hào)是否符合 ， 等等 。哈特衛(wèi)和麥金利二人希望編制一個(gè)能同時(shí)對(duì)人格作出“多相”評(píng)價(jià)的工具。 女子氣（ Mf）：反映性別色彩。 – F量表：共 64個(gè)題目。 ? 在使用 MMPI的臨床量表時(shí)，最好用英文縮寫字母，或者數(shù)字符號(hào)，而不要直接使用中文全譯名稱。 64 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 適用范圍 – 本測(cè)驗(yàn)適用范圍很廣 ， 凡是有相當(dāng)于初中以上文化程度的青 、 壯年和老年人都可以適用 。 SDXX ）（標(biāo)準(zhǔn)十 ??? 67 結(jié)果的解釋 ? 本測(cè)驗(yàn)的十六種人格因素中 ， 1～ 3分為低分 ，8～ 10分為高分 。 – 因素 E恃強(qiáng)性： 高分者好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極，術(shù)語稱支配性；低分者謙遜、順從、通融、恭順，術(shù)語稱順從性。 A．方差分析 B．因素分析 C．經(jīng)驗(yàn)效標(biāo) D．理論效標(biāo) 73 第三單元 艾森克人格問卷 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握 EPQ的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋方法。 可以個(gè)別進(jìn)行 ， 也可以團(tuán)體進(jìn)行 。 P、 N、L量表類推 。 1975年再加入 P量表 （ 精神質(zhì) ） 成為現(xiàn)在的艾森克人格問卷 （ EPQ） 。 低分者能與人相處 ，能較好地適應(yīng)環(huán)境 ， 態(tài)度溫和 、 不粗暴 、 善從人意 。 – 在綜合性醫(yī)院中 ， 常以 SCL90了解軀體疾病患者的精神癥狀 ， 并認(rèn)為結(jié)果滿意 。每一因子反映受檢者某一方面的情況，因而通過因子分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)，并可作廓圖（ profile）分析。 本量表含有 20個(gè)反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目 ， 每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級(jí)評(píng)分 ， 其中 10個(gè)為正向評(píng)分 ， 10個(gè)為反向評(píng)分 。 96 測(cè)驗(yàn)的記分 ? 若為正向評(píng)分題 ， 依次評(píng)為粗分 4分；反向評(píng)分題 （ 下文中有 *號(hào)者 ） ， 則評(píng)為 1分 。 100 真題 ? 84． SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（ ）個(gè)。 – 如果評(píng)定者的文化程度太低 ， 不能理解或看不懂 SAS問題的內(nèi)容 ， 可由工作人員念給他聽 ， 逐條念 ， 讓評(píng)定者獨(dú)自作出評(píng)定 。 107 真題 ? 85．按照中國(guó)常模， SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（ ）。 – 有的事件雖然發(fā)生在該時(shí)間范圍之前 ， 如果影響深遠(yuǎn)并延續(xù)至今 ， 可作為長(zhǎng)期性事件記錄 。 負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)心身健康的影響越大 ， 正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步的研究 115 相關(guān)知識(shí) ? LES的目的與背景 ? 目的：對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量評(píng)定。 – 第 5條分 A、 B、 C、 D、 E五項(xiàng)記總分 ， 每項(xiàng)從無到全力支持分別記 1～ 4分 ， 即無記 1分 ， 極少記 2分 ， 一般記 3分 ， 全力支持記 4分 。 121 注意事項(xiàng) ? 評(píng)定的時(shí)間范圍應(yīng)考慮每個(gè)條目的具體要求 。 答完問題后 ， 當(dāng)場(chǎng)收回 。 以此作為六個(gè)應(yīng)付因子關(guān)系序列的兩極 ， 然后根據(jù)各因子與 “ 解決問題 ” 應(yīng)付因子相關(guān)系數(shù)的大小排序 ， 可將六個(gè)應(yīng)付因子排出下列關(guān)系序列圖： – 退避 → 幻想 → 自責(zé) → 求助 → 合理化 → 解決問題 。 14:58:1714:58:1714:58Tuesday, February 14, 2023 ? 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 14:58:1714:58:1714:582/14/2023 2:58:17 PM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 2時(shí) 58分 17秒 下午 2時(shí) 58分 14:58: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 下午 2時(shí) 58分 :58February 14, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 14:58:1714:58:1714:58Tuesday, February 14, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 2023年 2月 14日星期二 下午 2時(shí) 58分 17秒 14:58: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 2月 下午 2時(shí) 58分 :58February 14, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 130 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 計(jì)分分兩種情況； – ⑴ 除 ⑵ 所列舉的情況外 ， 各個(gè)分量表的計(jì)分均為選擇 “ 是 ” ，得 “ 1” 分 ， 選擇 “ 否 ” ， 得 “ 0” 分 。 124 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 適用范圍 – 文化程度在初中和初中以上； – 年齡在 14歲以上的青少年 ， 成年和老年人； – 除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者 。 – 主觀支持分： 5條評(píng)分之和 。 ? 工作程序 – 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 – 測(cè)驗(yàn)的記分 – 結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 118 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 ? 測(cè)驗(yàn)材料 – 這里選用的 社會(huì)支持評(píng)定量表 由肖水源于 1986年編制 ， 該量表共有十個(gè)條目 ， 包括客觀支持 （ 3條 ） 、主觀支持 （ 4條 ） 和對(duì)社會(huì)支持的利用度 （ 3條 ） 三個(gè)維度 。 影響持續(xù)時(shí)間分三月內(nèi) 、半年內(nèi) 、 一年內(nèi) 、 一年以上共 4個(gè)等級(jí) ， 分別記 4分 。 一是家庭生活方面 （ 28條 ） ， 二是工作學(xué)習(xí)方面 （ 13條 ） ， 三是社交及其它方面 （ 7條 ） 。 ? 與 SDS一樣， 20個(gè)項(xiàng)目得分相加即得粗分（ X），經(jīng)過公式換算，即用粗分乘以 后取整數(shù)部分，就得標(biāo)準(zhǔn)分（ Y）。 ? 2． 適用范圍 – 本量表可以評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化 ， 適用于具有焦慮癥狀的成年人 。 20個(gè)條目反映抑郁狀態(tài)的四組特異性癥狀： – 精神性 情感癥狀，包含抑郁心境和哭泣兩個(gè)條目； – 軀體性障礙，包含情緒的日夜差異、睡眠障礙、食欲減退、性欲減退、體重減輕、便秘、心動(dòng)過速、易疲勞共八個(gè)條目； – 精神運(yùn)動(dòng)性障礙，包含精神運(yùn)動(dòng)性抑制和激越兩個(gè)條目； – 抑郁的心理障礙包含思維混亂、無望感、易激惹、猶豫不決、自我貶值、空虛感、反復(fù)思考自殺和不滿足共八個(gè)條目。 – 填寫時(shí) ， 要求被試仔細(xì)閱讀每一條 ， 把意思弄明白 ， 然后根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺 ， 在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上 “ √” 表示 。 要做出心理疾病的診斷 ， 必須進(jìn)行面談并參照相應(yīng)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn) 。 – 評(píng)定的時(shí)間范圍是 “ 現(xiàn)在 ” 或者是 “ 最近一個(gè)星期 ”的實(shí)際感覺 。 ? A． ～ ? B． ～ ? C． ～ ? D． ～ 84 第三節(jié) 心理與行為問題評(píng)估 第一單元 90項(xiàng)癥狀清單 第二單元 抑郁自評(píng)量表 第三單元 焦慮自評(píng)量表 85 第一單元 90項(xiàng)癥狀清單 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握 SCL90的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋方法。 分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向 ， 可能是好靜 ， 富于內(nèi)省 ， 除了親密的朋友之外 ， 對(duì)一般人緘默冷淡 ， 不喜歡刺激 ， 喜歡有秩序的生活方式 ， 情緒比較穩(wěn)定 。 – EPQ按 E（ 內(nèi)向 外向 ） 、 N（ 神經(jīng)質(zhì) ） 、 P（ 精神質(zhì) ） 和 L（ 掩飾性 ） 四個(gè)量表記分 ， 前三者分別代表艾森克人格結(jié)構(gòu)的三個(gè)維度 ， L是后來加進(jìn)的一個(gè)效度量表 ， 但也代表一種穩(wěn)定的人格功能 ， 即反映被試的社會(huì)樸實(shí)或幼稚水平 。 50%，M177。 一個(gè)項(xiàng)目只負(fù)荷一個(gè)維度因素 ， P、E、 N和 L量表在成人和幼年問卷分別包括 2 22 20個(gè)項(xiàng)目和 1 2 2 22個(gè)項(xiàng)目 。被試者掌握了答題方式后，方可進(jìn)行正式測(cè)驗(yàn)。1970年經(jīng)劉永和 、 梅吉瑞修訂 ， 將 A、 B本合并 ，發(fā)表了中文修訂本 。 – 本測(cè)驗(yàn)每一測(cè)題有三個(gè)可供選擇的答案 （ A、 B、 C） ， 答卷紙上相應(yīng)地附有三個(gè)方格 ， 請(qǐng)被試將所選擇的答案以 “”為符號(hào) ， 填到相應(yīng)的方格內(nèi) ， – 應(yīng)當(dāng)記住的是： ? 每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案； ? 不可漏掉任何測(cè)題； ? 盡量不選擇中性答案； ? 有些題目被試可能從未思考過 ， 或者感到不大容易回答 。 ? A． 16 B． 8 C． 12 D． 0 62 第二單元 卡氏 16種人格因素測(cè)驗(yàn) ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握 16PF的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋方法。 60