20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)51化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒練習(xí)題-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 想。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 【交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果】 大部分學(xué)生觀察到天平指針不偏轉(zhuǎn)，對(duì)于個(gè)別指針偏轉(zhuǎn)的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思，可能裝置漏氣或者氣球浮力等問(wèn)題。 【觀看視頻】 注意事項(xiàng)。 二、質(zhì)量守恒定律的原因 【提問(wèn)】為什么一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律呢？ 【活動(dòng)】各小組嘗試表演水分子分解的微觀過(guò)程。 【應(yīng)用 1】用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化。 談收獲，聆聽(tīng)教師總結(jié)梳理 使學(xué)生自主對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。又借助水通電分解微觀過(guò)程分析認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)中原子種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變，從微觀角度解釋了一切化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因。 三、質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)史 【活動(dòng)】學(xué)生閱讀質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)史，并交流感受。 【質(zhì)量守恒定律涵義】 【 強(qiáng)調(diào)】 “參加”是指實(shí)際參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量，不參加的不計(jì)算在內(nèi)； 計(jì)算總質(zhì)量時(shí)，不要忘記參加或生成的氣體的質(zhì)量； 質(zhì)量守恒定律適用范圍是化學(xué)反應(yīng)，不能用于解釋物理變化。 【動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】 【匯報(bào)結(jié)果】大部分學(xué)生天平指針不偏轉(zhuǎn)，可能有個(gè)別小組指針偏轉(zhuǎn) 雖然學(xué)生對(duì)“化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子不會(huì)改變”已有了自己的推測(cè)，但又找不到證據(jù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究。 ：提供了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)任選其一作為研究對(duì)象。 三、實(shí)驗(yàn)用品 托盤(pán)天平、燒杯、試管、膠頭滴管、錐形瓶、橡皮塞、氣球、細(xì)線(xiàn)、鹽酸、大 理石、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的涵義 （一）提出問(wèn)題 【提問(wèn)】在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1