人教版語文20xx屆九年級上學(xué)期期末模擬試題-文庫吧在線文庫
【正文】 奄 ． 奄一息（ yǎn） C. 咫 ． 尺（ zǐ） 霹 ． 靂（ pī） 誆 ． 騙（ kuān） 龍盤虎 距 ． （ j249。 B．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲 得一等獎，全家人簡直是 樂此不疲 ． ． ． ． 。 ③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了。 第 句，修改意見： 第 句，修改意見： ，在橫線上補寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。 （ 1）這段話出自英國諷刺作家 的小說《 》。 （ 6） ，任重而道遠。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？ (2分 ) ，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實 ? (2分 ) （乙） 李世民畏魏征 征狀貌不逾中人而有膽略善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。（ 4分） 豐樂亭游春（其三） 歐陽修 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。 高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子 ， 再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。花開時節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人流連忘返。 (4 分 ) ，按照要求完成下面題目。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對待歷 史，把握其精要，從中獲得實實在在的教益。不能見孤木以為森林，不能用局部的考察代替整體的把握，更不能用個別案例的結(jié)論代替對全局的認識?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，學(xué)習(xí)歷史，可了解治亂盛衰之源，通曉興衰成敗之道。如古人所說，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。 —— 培根 ，示訓(xùn)誡。 要求：（ 1）自擬題目；（ 2）自選文體，不少于 600字；（ 3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。魏征曾告假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當、整裝待發(fā)。 ②“融化”原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里化解了，表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。要求：列舉的歷史人物恰當；并能夠圍繞浪線句的內(nèi)容談該人物對自己的影響，語句通順。 2對比論證和舉例論證。 （二） 1這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景（或：這首詩寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征）。 1 (1)善于、擅長 (2)停止 (3)完成、結(jié)束 (4)曾經(jīng) 1有時遇到 皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。 （ 3分） 四、寫作 （ 60 分） 下面兩個作文中任選其一作文。 我們應(yīng)從前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善惡、明得失。我們必須回望歷史，審慎判定所處的時代方位。 ③掌握一種本領(lǐng) —— 鑒古知今。歷史思維主要包括三點：一是長時段的視域。 ，談?wù)剬Y(jié)尾畫線句子的理解?！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應(yīng)驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。 (2 分 ) 或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。②上：指唐太宗李世民。 。 （ 10）在我們學(xué)過的古詩詞中有許多描寫花的句子，請寫出連續(xù)的兩句：
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