香港繼續(xù)教育的質(zhì)量保證機(jī)制：香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院沈雪明博士-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)士（第一、二年） 副學(xué)士 / 高級(jí)文憑 碩士 博士 提升技能 學(xué)士（第三、四年） 6 高等教育的學(xué)術(shù)質(zhì)量保證機(jī)制 7 ? 就高等院校的發(fā)展和所需經(jīng)費(fèi)向香港政府提出建議 ? 支持高等院校發(fā)展學(xué)術(shù)質(zhì)量保證機(jī)制和措施 ? 組織由同行進(jìn)行評(píng)審的“教與學(xué)質(zhì)量過程檢討” ? 提出鼓勵(lì)各院?！疤岣呓膛c學(xué)質(zhì)量”的措施 大學(xué)教育資助委員會(huì) (教資會(huì) ) 8 教與學(xué)質(zhì)量過程檢討 ? 由本地及海外學(xué)者及專家組成檢討小組 ? 教資會(huì)為高等院校的「自我評(píng)核文件」提供指引 ? 檢討小組進(jìn)行高等院校實(shí)地考察 ? 院校提名被考察的學(xué)系及學(xué)術(shù)部門 ? 由檢討小組確定被考察 部門的 名單 ? 檢討小組撰寫考察報(bào)告 9 「教與學(xué)質(zhì)量過程檢討」的 五 個(gè)范疇 ? 課程 設(shè) 計(jì)及其不斷完善的過程 ? 教與學(xué)過程的設(shè)計(jì)及其不斷完善的過程 ? 學(xué)生評(píng)核的設(shè)計(jì)和評(píng)核結(jié)果的使用 ? 實(shí)施「質(zhì)量保證過程」的質(zhì)量 ? 投放于教育質(zhì)量工作的資源 10 ? 通過教育 成 果 以 測(cè)評(píng)為提高成效所作出的努力； ? 將質(zhì)量保證過程及活動(dòng)引入學(xué)生學(xué)習(xí)的過程； ? 機(jī)構(gòu)內(nèi)部在不同 運(yùn)作 層面所推行的質(zhì)量保證過程及連 貫 性； ? 各 部門教職員對(duì)「提供優(yōu)質(zhì)教育」是共同責(zé)任的理解； ? 院校是否善用從校外獲得的 資料 來 比較及 評(píng)核成效？ ? 院校和部門是否將持續(xù)改善質(zhì)量訂為工作重點(diǎn)？ 六條檢討準(zhǔn)則 11 繼續(xù)教育的學(xué)術(shù)質(zhì)量保證機(jī)制 12 聯(lián)校 素質(zhì) （ 質(zhì)量 ） 檢討委員會(huì) ? 負(fù)責(zé)檢討 8所高等院校的自資副學(xué)士課程質(zhì)量 ? 由 8所政府資助院校的成員 出資 組成 ? 鼓勵(lì)院校之間互
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