學(xué)校組織的社會學(xué)分析-文庫吧在線文庫
【正文】 濟(jì)結(jié)構(gòu)對教育制度的影響 教育內(nèi)容 教育組織 教育功能 不同經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中教育制度特征 經(jīng)濟(jì) 類型 教育對象 教育制度 學(xué)校組織 教育內(nèi)容 教育功能 前農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟(jì) 全體兒童 無 無 所有生產(chǎn)、生活內(nèi)容 社會化：適應(yīng)生活的訓(xùn)練 農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟(jì) 貴族兒童 極少數(shù)有錢的平民子女 等級制 正規(guī)學(xué)校形成并發(fā)展 以身份文化知識（如古希臘的 “七藝 ”、周朝的 “六藝 ”）為核心 、 社會化：培養(yǎng)社會精英、“庶民教化 ”； 、 不平等的社會再生產(chǎn) 工業(yè) 經(jīng)濟(jì) 全體兒童 雙軌制： 、 精英教育 、 大眾教育 學(xué)校組織逐漸趨向 “科層制 ” 以生產(chǎn)知識為核心（科技、經(jīng)濟(jì)） 、 強(qiáng)化了選擇功能 、 社會化 知識 經(jīng)濟(jì) 全體兒童 終身教育 學(xué)校、家庭、社會教育的一體化 知識創(chuàng)新 實(shí)踐能力 、 社會化 、 選擇 ? 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期國家的教育特征 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 教育制度 計(jì)劃“向市場”經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 全新變革 ? 二、政治結(jié)構(gòu)與教育制度 政治結(jié)構(gòu) 對教育制度控制的基本特征 中央集權(quán) 全面集中與刻板劃一 地方分權(quán) 多中心，甚至無中心 中央調(diào)控 教育制度表現(xiàn)出一種新格局 三、人口結(jié)構(gòu)與教育制度 ? （一）人口數(shù)量結(jié)構(gòu)對教育的影響 ? 人口數(shù)量的快速增長抵消了教育的總量投入，人口過度膨脹，教育經(jīng)費(fèi)投入跟不上人口增長速度，人均教育經(jīng)費(fèi)下降。 ? ①影響人們對教育地位與作用的認(rèn)識； ? ②難以保證教育發(fā)展的重點(diǎn)； ? ③直接影響教育質(zhì)量的提高。 ? 三、教育社會學(xué)角度研究教育問題的五種觀點(diǎn)： （ 1）教育病理學(xué)；（ 2）社會解組；（ 3）文化失調(diào)說；（ 4）價值沖突說（ 5）失范說 ? 文化失調(diào)說是指兩種或兩種以上的文化要素，由于各自的變遷速度差異而造成的文化整合與平衡遭到破壞的現(xiàn)象。 七、學(xué)習(xí)壓力對心理的影響： ? 學(xué)習(xí)壓力是指學(xué)生在教學(xué)過程中所承受的來自環(huán)境的各種緊張刺激，以及學(xué)生在生理和社會行為上可測定、可評估的異常反應(yīng)。 ? （二）必須走綜合治理的道路，教育問題其實(shí)是一個社會問題，教育要改革，社會也要改革。 三、教育制度創(chuàng)新 ? 教育的制度改革，要充分體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)理論的系統(tǒng)應(yīng)用； ? 教育制度創(chuàng)新的成敗涉及教育系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和狀況的變化及外部系統(tǒng)關(guān)系的變化； ? 教育體制改革的順利開展有賴于各級政府的熱情支持等良好的社會環(huán)境； ? 開展整體性教育制度創(chuàng)新必須進(jìn)行一次觀念革命，具體做好四方面的工作與研究：①明確目標(biāo)與任務(wù)；②培訓(xùn)組建一支全新的教研隊(duì)伍；③進(jìn)行教育資源配置創(chuàng)新的研究與探索；④開展教育運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新的研究與探索。 第十四章 教育與國家發(fā)展 ? 一、持續(xù)發(fā)展的概念： ? 持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 ? 教育系統(tǒng)要應(yīng)對三種壓力。 :37:4521:37Feb239Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 21:37:4521:37:4521:372/9/2023 9:37:45 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 , February 9, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 9日星期四 9時 37分 45秒 21:37:459 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時 37分 45秒 21:37: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 2月 下午 9時 37分 :37February 9, 2023 1行動出成果，工作出財(cái)富。 ? 保持社會的持續(xù)穩(wěn)定。它強(qiáng)調(diào)四個方面：（ 1）社會平等；（ 2）區(qū)域間的平等和國際平等；（ 3）不損害后代人的發(fā)展；（ 4）后代人的發(fā)展也不應(yīng)剝奪現(xiàn)代人的生存。其可分為兩類：（ 1）有計(jì)劃的、正規(guī)的教育；（ 2）非系統(tǒng)的非正規(guī)的教育。 ? （ 2）教育權(quán)利平等原則，每個公民受教育權(quán)利平等； ? （ 3）機(jī)會均等原則，入學(xué)機(jī)會，教育過程，學(xué)生成功等均等； ? （ 4）差別性對待原則。 ? 心理疾患發(fā)生居高不下，學(xué)習(xí)壓力過大直接導(dǎo)致學(xué)生的心理問題：一是適應(yīng)環(huán)境不良、人際關(guān)系不好、常有不安全感；二是情緒輕度抑郁；三是人格障礙，如孤僻多疑，以自我為中心。 ? 教育機(jī)會均等的內(nèi)容：（ 1）入學(xué)機(jī)會均等，或入學(xué)不受歧視；（ 2）受教育過程中的機(jī)會均等；（ 3）取得學(xué)業(yè)成功的機(jī)會均等；（
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